七律长征(第1课时).docVIP

小学五年级(下)语文教案 学习内容 20 七律 长征 (第1课时) 学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．认识4个生字。理解由生字组成的词语。 3．理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 4．初步理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 学 习 过 程 一、学情调查 1．板书课题，导入新课，点名读课文 2．对于长征，我们了解的内容是___________________________。 二、自读诗句，感知内容 1．自由朗读全诗两遍，要求读准诗句，理解。 学习引导： 1.哪句诗最能体现作者的情感？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。） ①你从哪些词语中读懂了红军长征很难？ ②你能读出长征的遥远与艰难吗？ ③那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？ 2.请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”划出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会。 3.学生自由读、体会。 4．全班交流。 ①抓住这些“万水千山 远征难 只等闲 五岭逶迤 乌蒙磅礴 腾细浪 走泥丸”词语体会 ②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？ ③品“喜”：从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？ ④透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？ 四、拓展延伸，感受伟人风采。 1．读全诗。 引导：这简短的五十六个字，负载着长征路上的千难万险，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。让我们一起再来读读这首诗。 2．积累，试背。 引导：老师从你们的诵读中听出了红军战士不怕困难的大无畏精神，听出了毛主席和红军战士革命必胜的乐观精神。读得这么好，能不能试着把这首诗背下来？自由背背吧！ 毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。有兴趣的同学课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读，细细地去感受一下。 五、达标检测 1．背诵课文 2．按要求填空。 （1）《七律?长征》作者________，这种诗体的特点是___________________________。 （2）《七律?长征》写于_________，“三军”指_________。诗中最能表达作者情感的诗句是__________________________。 3．完成补充习题。 六、总结提升 长征壮举让世人惊叹，长征精神代代传承。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。 同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！ 1．这首诗哪些地方最让你喜欢，说说理由。 2．本节课的学习，你最大的收获是什么？关于这课，你还想知道什么？