三年写作训练篇5.docVIP

写作训练篇 言行举止 【第一课时】 俗话说得好：“拳不离手，曲不离口。”勤于动手，勇于实践，才是最可贵的。亲爱的同学，你留心观察过人们的言行举止吗？哈哈，把这些行为都记一记，你一定能够获得无穷的快乐! 一、行动侦探 1、找一找，下面表示人物动作的词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、你喜欢文体活动吗？有没有留心观察或者亲身实践过呢？请试着连一连。 ， ，， ， ， 3、下面的句子，哪些是写人物动作的呢？（ ） A、冬天里，她那手指头，像一样，，还的。 B、妈妈一勺汤，放在嘴边吹了吹，又用嘴，地点了点头。 C、她转过身去，，将头，抽动着哭了起来。 二、我爱学习 1、：我们一边地雪，一边用通红的双手把雪，地向对方。 2、：我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左，右一捏，一个馄饨就在我的手中“”了。 3、：我拿起，睁大眼睛，弯着腰，把桌子干干净净，没留下一点儿。 4、炒土豆：我地开了火，等了以后，就把油倒进去。再等油烧沸以后，再把土豆丝放进去，“”的油在锅里，这时我非常害怕油我的身上。 三、我爱思考 下面看老师做一串很简单的动作，要看清楚老师做了几个动作。 ?看老师做一串动作 1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1个动作是（ ），第2个是（ ）， 2、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。 3、取个题目：喝水 ?老师再做一串动作。 1、? 说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（ ），第2个是（ ）， ?学生根据老师写的动作把话连起来说一说。 四、范文阅读 我正地做着课堂作业，坐在前面的小雨同学对我说：“小小，你有没有新本子，借我一本好吗？” 我的思路被了，火气一下子了上来。我把笔一，了他一眼，地说：“我求你不要问这问那行不行？你好烦啊！” 小雨了一下，地把身子回去。 我做作业，忽然发现钢笔没了。向四周要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。我想向小雨借，可想到刚才我对他的，又不敢开口了。我想，即使他有多余的钢笔，她肯借给我吗？ 没时间了，我头皮，用小得听不见的声音对他说：“小雨，借支钢笔给我好吗？” 小雨听后，地从笔盒子里拿出一支钢笔，着了我。 接过他的笔，我一方面非常他，能够宽容别我，另一方面，也为自己之前的态度感到。 1、把下面读音和词语搭配起来。 rú dòng 磨蹭 mó cèng 蠕动 kuān róng 羞愧 qīn pèi 宽容 xiū kuì 钦佩 2、写出下列词语的近义词。 宽容——（ ） 粗暴——（ ） 钦佩——（ ） 继续——（ ） 3、按短文内容填空。 A、我的思路被打断了，火气 。我把笔一 ， 了他一眼， 地说：“我求你不要问这问那行不行？你好烦啊！” 这句话告诉我们，“我”对小雨的态度 。 B、小雨听后， 地从笔盒子里拿出一支钢笔， 着递给了我。 这句话体现出了小雨对“我”的 。 五、争当小作家 1、 亲爱的同学们，你们有没有洗过自己的衣服呢？你是怎么洗的呢，搓起泡了吗，有“吭哧、吭哧”的声音吗？哈哈，今天回家洗一洗自己的小毛巾，并动手在作文本上写一写吧！ 参考题目：洗衣服 词语超市 1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢 表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、 1 阳光教育