【2017年整理】2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数.docVIP

课　　题 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 利用选择培养基分离细菌，用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数 过程与 方法 分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性 情感态度与价值观 形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯 教学重点 对土样的选取和选择培养基的配制 教学难点 对分解尿素的细菌的计数 教学过程 二次备课 一、情境导入 上节课我们学习了培养基的配置以及接种技术。下面我们来学习如何进行细菌的分离，获得所需要的目的微生物。 二、授新课 1．基础知识 1．1 尿素是一种重要的氮肥，农作物不能（能，不能）直接吸收利用，而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为 氨和CO2 ，这是因为细菌能合成 脲酶 。 1．2 科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为 热泉的高温条件淘汰了绝大多数微生物 ，这样也适用于实验室中微生物的筛选，原理是 人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、PH等），同时抑制或阻止其他微生物生长 。 点评：生物适应一定环境，环境对生物具有选择作用。所以通过配制选择培养基、控制培养条件等选择目的微生物。 〖思考1〗在该培养基配方中，为微生物的生长提供碳源的是 葡萄糖 ， 提供氮源的的是 尿素 ，琼脂的作用是 凝固剂 。 〖思考2〗该培养基对微生物 具有 （具有，不具有）选择作