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第五讲 谓词逻辑 王华生 右江民族医学院 马克思主义基本原理教研室 新办公楼703室 /hswang6767 Introduction 第一节、原子命题的内部结构 第一节、原子命题的内部结构 第一节、原子命题的内部结构 第一节、原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第一节 原子命题的内部结构 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第三节 关系命题推理 第二节 关系命题 第三节 关系命题推理 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第二节 关系命题 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 第三节 关系命题推理 踏莎行 吕本中 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻别离。 五、关系命题的性质 （二）对称性 （2）反对称性 在x中，若R（a ,b）成立时，R（b ,a）必定不成立（ ? R（b ,a）必定成立） ，则R为反对称性关系。如，大于、父子、…在…以南（以北）。 当关系中涉及到两个以上关系者项时，关系就成为传递方面的。 雪梅 卢梅坂（宋） 梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 五、关系命题的性质 （二）对称性 （3）非对称性 在x中，若R（a ,b）成立时，R（b ,a）可成立，也可不成立，则R为非对称性关系。如，认识、敬佩、爱。 当关系中涉及到两个以上关系者项时，关系就成为传递方面的。 五、关系命题的性质 （三）传递性 涉及三个或三个以上关系者项 （1）传递性 在x中，若R（a ,b）且R（b ,c）成立时，R（a ,c）也必定成立，则R为传递性关系。如，相等，大于， …在…以南（以北）。 五、关系命题的性质 （三）传递性 （2）反传递性 在x中，若R（a ,b）且R（b ,c）成立时，R（a ,c）必定不成立 （ ? R（a ,c）必定成立），则R为反传递性关系。如，父子， …大于… 几倍。 五、关系命题的性质 （三）传递性 （3）非传递性 在x中，若R（a ,b）且R（b ,c）成立时，R（a ,c）可成立，也可不成立，则R为非传递性关系。如，同学、朋友、同乡。 任何一种关系都可从对称和传递两方面进行分析，只不过看它涉及的是几个关系者项。 父：“孩子，你得改一改骄傲的毛病啊!” 子：“骄傲有什么坏处呢?我看用不着改。” 父：“你不知道有句格言吗：‘骄傲必败’。” 子；“您不是曾教给我另一句格言吗：失败是成功之母’，骄傲既然带来失败，失败又是成功之母，骄傲不就是成功之母吗?” 问题：其中儿子的话符合逻辑吗？为什么？ 案例分析 爱的选择 女生们都想找到心目中的白马王子，可要求各不相同： 大专生说：“我要找一个本科生。” 本科生说：“我要找一个研究生。” 研究生说：“我要找一个博士生。” 博士生说：“我要找一个男生。” 一、纯关系推理 推理中只包括关系命题的推理。 将关系的定义倒过来就可构成关系推理。 关系的性质是推理的关键 一、纯关系推理 R为对称关系 R（a ,b） 所以，R（b ,a） R为对称关系≡R（a ,b）→R（b ,a） R（a ,b） 所以，R（b ,a） 1、对称关系推理 何任梅和卢如康是同学， 所以，卢如康和何任梅是