第三章《中华人民共和国教育法》导读技术总结.pptxVIP

教育法规导读 主编◎张乐天 学习目标 第三章 《中华人民共和国教育法》导读 ◆ 了解《教育法》的立法基础、适用范围及立法特点； ◆ 掌握《教育法》的基本内容； ◆ 熟悉《教育法》的法律责任； ◆ 区别并理解《教育法》实施的四个维度。 一、《教育法》的立法基础 第一，邓小平的理论，特别是他的教育思想为《教育法》的制定提供了理论基础。 第二，《中华人民共和国宪法》为《教育法》的制定提供了立法依据。 第三，《中国教育改革与发展纲要》为《教育法》的制定提供了全面的政策依据。。 第四，教育改革和发展的实践为《教育法》的制定打下了良好的实践基础。 第一节 概 述 二、《教育法》的宗旨和适用范围 制定和颁行《教育法》是“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设”。 空间效力范围： 《教育法》在什么地域和对什么单位、什么人具有效力的问题。 时间效力范围：教育法的生效时间、效力终止时间以及对教育法生效前的行为是否适用，即是否具有溯及力的问题。 三、《教育法》的立法特点 原则性和可操作性相结合 规范性和导向性相结合 全面性和针对性相结合 四、《教育法》颁行的意义 一、我国教育的性质与方针 《教育法》确立了我国教育的社会主义性质。 《教育法》规定了我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 第二节 《教育法》的基本内容（上） 二、我国教育体系的完善和教育改革 改革办学体制 调整教育体系结构 改革课程体系和教学内容 改革教学手段和教学方法 我们要建立和完善有利于人们终身学习的制度。合理调整教育结构，使各级各类教育各有侧重、优势互补、共同发展。 三、教育管理体制 《教育法》对于我国教育工作的领导和管理，明确规定由国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则进行。 四、教育基本制度 学校教育制度 义务教育制度 职业教育和成人教育制度 国家教育考试制度 学业证书制度和学位制度 扫除文盲制度 教育督导制度和评估制度 一、教育关系主体的权利和义务 一是按照章程自主管理的权利。 二是组织实施教育教学活动的权利。 三是招收学生和其他受教育者的权利。 四是对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分的权利。 五是对受教育者颁发相应的学业证书的权利。 六是聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分的权利。 七是管理、使用本单位的设施和经费的权利。 八是拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉的权利。 九是法律、法规规定的其他权利。 学校及其他教育机构的基本权利 第三节 《教育法》的基本内容（下） 一是遵守法律、法规的义务。 二是贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量的义务。 三是维护教育者、教师及其他职工的合法权益的义务。 四是以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。 五是按照国家规定收取费用，并公开收费项目。 六是依法接受社会监督。 学校及其他教育机构应当履行的义务 参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后，获得相应的学业证书； 对学校给予的处分不服，可向有关部门提出申诉； 对学校教师侵犯人身权、财产权等合法权益提出申诉，或者依法提出诉讼； 法律法规规定的其他权利。 受教育者的权利 遵守法律法规；遵守学生行为规范； 尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 努力学习，完成规定的学习任务； 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。 受教育者应履行的义务 二、教育的社会责任 《教育法》辟出专章，对社会各方面参与、支持教育的责任和形式，作了法律规定。全社会都要对我们的下一代负责。 《教育法》第四十八条规定：“学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。”教育呼唤着社会的参与与支持，社会也呼唤着教育适应社会的需要。 三、教育投入 第五十三条对教育投入的体制作了规定，“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制”。 第五十四条规定：“国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。”“全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。” 第五十五条规定：“各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。” 四、教育对外交流与合作 《教育法》六十七条规定：“教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全