【2017年整理】寿阳一中“三五二”课堂教学模式打造高中数学高效课堂.docVIP

寿阳一中“三五二”课堂教学模式打造高中数学高效课堂 寿阳第一中学校 胡贵元 效益，一个企业的生命线。效益，也是高考成败的分水岭。备考时间是一个常数，我们不能决定时间的长度，但我们可以通过高效课堂拓宽时间的宽度。下面我就如何打磨数学高效课堂，提高数学备考效益谈谈我们的做法。　　一、落实“三精三确保”，为课堂高效提供保障　　1.精研课标，确保课堂高效方向　　《数学课程课标》明确了我们授课的方向，《考试说明》指出了我们备考的目标。明确了方向和目标，才能保证我们课堂授课的目的性和针对性。我们的具体做法是：　　（1）?比较新老《考试说明》，明确考试范围内容的变化与各知识点的具体要求。　　2012年高考是实行新课改以来的第二次高考，新《考试说明》发布之后，我们在第一时间进行了集中研究，形成了以下认识：　　1）集合：更加强调了集合表述数学问题的工具性，突出了“韦恩图”表示集合之间关系和运算的作用。　　2）简易逻辑：对命题和逻辑连接词含义的要求从“理解”降为“了解”，增加了“全称量词与存在量词”。注意不要求判断一个命题是否是复合命题，以及用真值表判断命题真假。　　3）函数：函数的单调性从“了解”升为“理解”，反函数问题只涉及指数和对数函数。增加了五种具体的“幂函数”，注意“三个二次”的问题，更加突出了函数的应用。　　4）立体几何：必修文理科：第一部分空间的几何体更强调几何