八年级生物总复习分析.pptx

八年级生物总复习;复习内容;一、《科学探究》考试说明;;提出问题;关于假设;作出假设;关于变量确定;如何寻找变量？;;（2011·广东）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）;实验组和对照组;实验组和对照组; 小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。如果，只有种子B萌发。 （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要_______。 （2）C不萌发种子B萌发，种子C不 萌发的原因是缺少________。 （3）该实验的结论是：种子萌发需 要 。 (B种子为对照组，因为它满足种子萌发 的常规条件）;实施计划 “探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以形成对照。 这种操作方式不够严谨，请加以改正。_________________________________________________________________。;关于结果分析; ;A;分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。 由此可以得出的实验结论是：________________; 某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验： (1)提出问题：水对种子的萌发是否有影响？ (2)作出假设：_______________________________。 (3)设计实验： ①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。 ②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于两个培养皿内。 ;③设置对照实验：(请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上) 甲培养皿______，乙培养皿______。 A.水淹没种子 B.放在适温下 C.不加水 D.放在冰箱里 E.加适量水 ④每日定时观察其变化情况，并记录。;(4)实验现象：甲培养皿___________________ ； 乙培养皿________。 (5)实验结论：________________________________。;某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：;(1)本实验中设置清水组的目的是__________； (2)表中数据显示，用浓度为__________的生长素处理后，枝条生根最多； (3)分析可知，生长素浓度过大时_______(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根； (4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？__________，理由是___________________________。;(1)本实验中设置清水组的目的是__________； (2)表中数据显示，用浓度为__________的生长素处理后，枝条生根最多； (3)分析可知，生长素浓度过大时_______(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根； (4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？__________，理由是___________________________。;中考真题;真题解技;在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：;(1)本实验的变量是__________。 (2)你认为A、B两组同学的设计是否科学? 请简要说明理由。 A组_______，理由_____________。 B组_______，理由_____________。 (3)除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？(请举出一例);四、考点回顾;;（3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是_______________________，由此得 出的结论是______________________________。 （4）若种子萌发的环境条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是_________________________________。 （5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议