八年级语文-课件-专题《鸟》-裴蓓-20160302分析.pptx

;1.来时沙碛（qì）已冰霜，飞过江南木叶黄。水阔天低云暗淡，朔风吹起自成行。 ——欧阳修 2.汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。 ——杜 牧 3.鲜鲜羽毛耀朝晖，红粉墙头绿树枝。日暖风轻言语软，应将喜报主人知。 ——欧阳修;专题·鸟;学习目标;唳 咫尺 雏 牛蒡 涟漪 谛听 炙热 簌簌 喙 奇崛 醺 飒飒 缥缈 翱翔 斑驳 鸬鹚 浏览 怅望 酝酿 望尘莫及 势不可当; 看图片、视频资料，感受鸟的体型美、色彩美、鸣声美、姿态美。说说观鸟的感受。;;世界鸟类之最;2;咏鸟——领略鸟之魅力; 小鸟依人 一石二鸟 笨鸟先飞 鸟为食亡;1.自由朗读三首古诗及简评。 2.讨论这三首古诗各自抒发了作者怎样的感情。 ;《闻雁》;《池鹤》;《迎燕》;; 江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。;燕子 ： 喜鹊 ： 孤雁 ： 鸳鸯 ： 鹤 ： 杜鹃 ：;当堂训练;第二课时;学习目标;读鸟——感受鸟之内涵; 1.《鸽子》一文描写了怎样的情景？寄托了作者什么样的感情？赞扬了鸽子的什么精神？主要运用什么写作手法？ 2.《空山鸟语》中所写的鸟声有什么特点？作者由鸟声联想到了什么？文中寄托了作者怎样的感情？; 《鸽子》一文描写了在暴风雨来临之前，一只白鸽寻找另一只白鸽，并一起安稳地回家的情形。 赞扬了白鸽的坚毅、勇敢和互相救助的精神。 寄托了作者希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想。 主要运用衬托的手法，用大雷雨、麻雀等鸟儿来衬托鸽子的坚毅、勇敢和友情；以鸽子的安宁来衬托自己的“孤零零”的心境所得到的“安宁”。; 红喙（绿背黄纹）鸟声音缠绵清脆。作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱，对自由的向往。 鹧鸪鸣声缥缈引起了作者的思乡之情。 作者能从鸟的“美妙的清音”中，听到“自然的信息和人世的沧桑”，联想到……苔痕…???小街……落日……石板路。 作家记叙了在空山听鸟鸣的感受，使自己的心灵贴紧山的心灵，抒发了向往自由、思恋故土的浓郁乡情。;谈鸟——探寻鸟之启示;2. 好处： （1）食用 （2）保暖材料 （3）鸟类可以控制和消灭一些害虫和野鼠 （4）信鸽，能为人们传递信息 （5）能保持环境卫生 措施：禁止滥捕滥杀，滥砍滥伐， 设立鸟类保护区， 宣传爱鸟护鸟， …… 给鸟类营造一个良好的生态环境。;3.保护鸟类，就是保护人类自己！　给鸟儿一片树林，还自然无限生机。　我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。 爱鸟就是爱自己的家园。 爱鸟也是爱人类。 保护鸟就是保护美。 鸟是人类的朋友，要好好爱护它。 好鸟枝头亦朋友。 ;当堂训练; 爱护大自然的每一个生命，也是给我们多留一份生存的空间。