2014金版教程物理大一轮复习(必修部分)第1章第1单元.pptVIP

　第一章 运动的描述　匀变速直线运动研究 参考系、质点Ⅰ 位移　速度和加速度Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ 实验：研究匀变速直线运动Ⅱ ●怎么考 对本章知识的考查主要是对匀变速直线运动概念和规律的考查及对运动图象和追及相遇问题的考查．题型有选择、计算，也有实验，试题难度不高，但是每年高考必考 ●怎么办 复习本章时，要深刻理解基本概念和规律，掌握各公式及推论的应用条件，理解匀变速直线运动的v－t、x－t图象，会用v－t图象求解加速度和位移及分析追及相遇问题 师说： 描述运动的基本概念，是整个力学的基础，既有关于物理的“参照”思想，又有研究物理的基本模型——质点．同时，还有描述运动的位移、速度、加速度的概念，与物理很多章节都有联系，但本节知识一般不会单独命题，多与运动、相互作用及牛顿定律联系命题. 1．参考系：为了研究物体的运动而假定为 的物体，叫做参考系． 说明：(1)同一个物体，如果以不同的物体为参考系，对它的运动的描述就会 ． (2)参考系的选取是任意的，灵活地选取参考系会给问题的分析带来简便；通常以 为参考系来研究物体的运动． 2．坐标系：为定量研究质点的位置及变化，在参考系上建立坐标系，如质点沿直线运动，以该直线为x轴；研究平面上的运动(如平抛运动)可建立直角坐标系． 3．质点 (1)定义：用来代替物体的有 的点，质点是一种理想化的 ，真正的质点是不存在的． (2)研究一个物体的运动时，如果物体的 属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影响或影响可以忽略，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体． (3)通常物体可视为质点的三种情形： ①物体的各部分运动情况都 (平动)，如从斜面上滑下来的木块． ②问题所涉及的空间位移远远 物体本身的大小．如研究地球公转时，地球可视为质点． ③只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时，如从斜面上滚下的小球，在研究其沿斜面运动的位移、速度、时间等问题时，均可看作质点． 1．参考系的四性 (1)标准性，选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准． (2)任意性，参考系的选取原则上是任意的． (3)统一性，比较不同物体的运动应选择同一参考系． (4)差异性，对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同． 2．质点与几何“点” 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量，只是忽略了物体的大小和形状；几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置． 1.质点不一定是质量小、体积小的物体. 2.选择不同的参考系描述同一物体的运动性质可能会不同. 1．关于质点，下列说法正确的是(　　) A．质点一定是体积和质量极小的物体 B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C．研究运动员在3000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点 D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看做质点 解析：物体能否看成质点，是看它的大小和形状在研究的问题中能否忽略，而不一定是体积或质量小，A、D错，C对；质点有质量，而几何中的点只表示空间中的某一位置，B错． 答案：C 1．时刻和时间 时刻：指的是某一瞬时．在时间轴上用一个 来表示．对应的是位置、速度、动量、动能等状态量． 时间：是两时刻间的间隔．在时间轴上用 来表示．对应的是位移、路程、冲量、功等过程量．时间间隔＝终止时刻－开始时刻． 2．位移和路程 位移：描述物体位置的变化，是从物体运动的 指向 的矢量． 路程：物体运动 的长度，是标量． 3．速度 (1)物理意义：表示物体 ． (2)分类：①平均速度： ，方向与位移方向相同. ②瞬时速度：当Δt→0时，v＝ ，方向为那一时刻的 ． (3)速度与速率的区别与联系 ① 是矢量，而 是标量； ②平均速度＝ ，平均速率＝ ； ③瞬时速度的大小通常叫 ． 1．位移和路程的联系 (1)只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程． (2)一般情况下，位移的大小小于路程． 2．平均速度与瞬时速度的区别和联系 (1)区别：平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度． (2)联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度． 3．速度与速率的关系 1.误认为平均速度等于速度的平均值. 2.误认为平均速率就是平均速度的大小. 2．某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9 km，从出发地到目的地用了5 min，赛车上的里程表指示的里