2015-2016学年人教版八年级物理册教学课件：第七章第2节弹力.pptVIP

义务教育教科书（人教）八年级物理下册 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 一、弹力 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)? 类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴 1、弹性： 物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状的性质 2、塑性： 物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质 4、弹性限度： 发生弹性形变的最大形变量 3、弹性形变： 撤去外力后能够恢复原状的形变 一、弹力 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 小心喽！ 弹性限度 手压气球 物体由于发生弹性形变而产生的力，这个力叫弹力。 手拉弹簧 观察思考 　　用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。 实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 这些都是弹力 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 动画演示： 二、弹簧测力计 在弹性范围内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 (1)弹簧测原理 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 （2）构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 (3)弹簧测力计的使用 让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母N含义等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参照书本弹簧测力计正确的使用方法) 观察弹簧测力计,思考并回答下列问题： 1、弹簧测力计的主要构造有哪些？ 2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？ 3、观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？ 4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？如果没有，该如何校正？ 弹簧 指针 刻度盘 在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。 （1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能测量 的力。 （2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。 （3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针 ，若不在，应 。 （4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ，观察时，视线必须与刻度盘 。 弹簧测力计的使用方法: 量程 超出量程 每小格表示多少牛 是否指零 校零 一致 垂直 动画演示：弹簧测力计读数练习 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? （4）其他形式的测力计 小结：弹簧测力计的使用 （1）观察： （2）检查： （3）测量： 不能超过量程 沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读写： 量程、分度值 指针是否指在零点 弹簧是否灵活 (1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。 5.活动: 轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。 思考： 练一练 1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。 D 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 C 3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。 A 演示或播放录像 * *