三年级上册数字编码教案精要.doc

汕头市第九届青年教师基本功比赛（小学数学科）教学设计 数字编码 汕头市澄海区汇璟实验小学 陈文珊 2015年11月数字编码 【教学内容】 人教版《义务教育教科书?数学》三年级上册第77－78页“数字编码”。 【教学目标】 1.通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码简洁、规范、唯一的特点和优越性。 2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字和字母进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。 3.让学生感受数学与生活的密切关系，提高学生在生活中发现数学的意识，激发学生学习数学的兴趣及运用数学于生活的意识。 4.在合作交流活动中，培养学生的合作精神和欣赏同伴的良好品质。 【教学重点】 了解身份证号码和邮政编码，体会编码的好处。 【教学难点】 了解编码，会用数字进行编码。 【教学准备】 课件、教学用身份证号码卡片、编号卡片、练习题资料卡、信封。 【教学准备】 **同学，请你来说说我们是301班的基本情况。 生：我们班共位42同学，男生有20人，女生有22人。 谢谢你！老师想知道你的座号是多少？ 一、创设情境，感受编码 1.感受数字编码的神奇 师： 师小结：从身份证号码中，我们了解到一个人居住地、出生年月、年龄等信息。 （3）感受邮政编码的优点 师：我们观察信封，可以发现上面有很详细的收件人地址信息，为什么还要用邮政编码呢？ 在以前，大量的信件