六年级科学燃烧与灭火(粤教版)分析.ppt

小学科学六年级上册 物质的燃烧 在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？ 燃烧的条件 怎样才能使物体燃烧起来呢？ 下面用几个实验来证明。 实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实 验，并说说看到了 什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？ 1.促进可燃物（木炭）完全燃烧的方法： 若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？ 让木炭燃烧得更旺 实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更旺 思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？ 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的 着火点以下。 3、“剪”——可以去掉可燃物。 1．清除或隔离可燃物。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．使温度降到着火点以下。 几种常用灭火器的灭火原理和适用范围 1．燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 和 为人民服务。 2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做 可燃