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孩子们考试前的一点叮嘱 1、卷面即脸面，整洁是关键，工整漂亮又养眼，印象有，分就有。 开篇八个字，看仔细， 写认真，字神气，分到手。 2、注音题，别大意，写规范，音标对；改别字，先解词，理解了就好找。 3、改语病，只一病，看主流，明病因（成分残缺：缺主语，缺宾语中心语等；语序不当：两个相继动词、两个以上状语或定语;搭配不当：动宾、主宾、关联词等；重复、矛盾，多余：用词不当:同义词、关联词、介词），审好题，再下笔。 4、语用题 1）概括语段题 A找关键词句（中心句等）B理清句与句之间关系。C概括后代入原文检验，看能否统帅原文 2)仿写;形神兼备，分析原文形式的同时，要注意原文的内容。 3） 文常题：陌生处莫在意，熟悉处，要注意。 1、从题目读起 （1）明文体 猜知主题：《风景树》《冰灯》《野菊花》-----写景状物类文章---- 必然要明确写它什么特点----抒发作者什么样的情----或寓什么理----或象征什么 （2）用“问”来 明确写作内容《生活中的减法》 生活中的减法是什么？为什么要做生活中的减法？ 说明文与议论文的题目也能透露很多信息给你！ 说明文的题目交代本文的说明对象，或说明内容；议论文的题目往往交代本文的论题或论点！ 2、读一段概括一段！读一段细一段！磨刀不误砍柴工，别求快！否则，看到一道题，就被雷倒一回，带着模糊的记忆回读是最费时且容易断章取义的回读！！（象议论文的思路题，小说的情节题，说明文议论文的信息提取题） 3、静坐参悟：这就是对文章的解读又回到整体的过程！完成整体--局部----整体的过程！ 这个过程里，眼睛离开文本，想清楚文章的内容主题，并带回原文检验！之后，揣着明白做题！ 第一文：议论文 从题目读起：或论点或论题，二者都不是也能猜知论点 论证方法及作用：1）举例论证：答举了谁的什么例子，具体有说服力论证了什么 （句中心，对例子本身内容的概括）再联系上下文，段中心，文中心去谈。 2）道理论证：引证法。更权威，有说服力地论证（注意是名人名言）用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 　　作用：使论述有权威性，增强说服力分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。 题型：1、整体感知 散文要明确 写景状物类文章----必然要明确写它什么特点----抒发作者什么样的情----或寓什么理----或象征什么 小说明确：人物：主人公及其性格 主题 情节 （四个阶段) 环境描写及作用 《冰灯》一文考什么特点什么情什么理？《野菊花》考其特点 《谁有资格说尊严》六要素或者说情节阶段 考张云田的性格特点 2、题目作用： 1)先答题目运用的修辞等特殊形式，再答题目的内容或含义。 2）然后分析题目的作用。 题目是眼睛，作用就很明。 一 是吸引读者兴趣：因为用了比喻等修辞而美，或设置悬念。如《细细的潮音》，《岁月河流上的码头》 二 是暗含…….中心，或突出……中心.，如《重拾汉语的光辉》 三 是揭示文章内容，如《斑羚飞渡》 四 是文章的线索。如《细细的潮音》，《背影》等，串起的内容答具体。 五 是交代故事的主人公，发生的时间、地点等。 练习：《永远的灯光》《温暖的橘子》《灵魂深处的悬崖玫瑰》 3、某段作用公式： 小形式+小内容 大形式+大内容 小形式—这一段的修辞写法方面的特点（没有特殊的可以不谈） 小内容---这一段的内容 大形式---联系上下文分析本段在结构和写法方面的作用 大内容---联系上下文和文章中心来分析文段表现的内容 第一种 开头段：小形式+小内容（段意） 大形式： 从结构方面说：吸引读者（凤头）、照应题目、引领全文、引起下文（议论文引出下文的观点或论点）、为下文做铺垫。 从写法方面说：与下文形成对比，（如《阅读就是阅世》，衬托下文内容（如《海市》） 大内容：点明中心或联系下文中心来谈 短：小形式+内容 大形式 承上启下的过渡作用 如《冰灯》中的“遗憾吗”一题的作用： 设问的修辞（小形式）-写出冰灯的融化消逝美好的形象消失令人遗憾（小内容） 起到承上启下过渡作用（大形式）承接上文赞美冰灯的奇妙，引出下文所写对青春、人生的思考 练习：1、心似莲花“站在荷塘边，和莲悄悄私语。风把思绪送回遥远的童年。 2、《灵魂深处的悬崖玫瑰》21题 3、《回眸》一文的21题 4、《且吟春踪》某段作用题 长：（1）小形式（插叙、修辞、写法）+小内容（段意） （2-）再从大形式、大内容两方面进行分析 （3）写法：与上下文形成对比、衬托下文内容。 结构：为下文铺垫。 （4）大内容：联系上下文、联系中心谈。 谁有资格说尊严》第三段的作用 插叙 （小形式）写出张云田是首富、有性格、处事与众不同（小内容），交代父