托幼机构卫生保健工作职责-培训课件.ppt

五、心理咨询热线及免费的网络咨询平台 实现对学校心理卫生工作室人员的定点帮扶和转诊。目前已经有专门的心理咨询热线和网络通讯，我们会有专业的人员回复教师和家长的问题。 一、开展0-6岁儿童听力障碍筛查、诊断，建立健康档案 1、组织专业人员和经过培训的听力保健人员开展0-6岁儿童听力障碍筛查、诊断,建立个人听觉保健档案。 2、每学年对幼儿园、中小学进行1-2次健康查体，每次查体针对儿童听力、鼻炎、鼻窦炎、咽喉疾病查体情况总结分析后形成书面报告反馈到各个学校，每年进行全市青少年健康分析。 3、每年对聋哑学校的特殊儿童进行查体、言语评估、康复指导等，其家庭成员义诊、遗传咨询，以及基因检测、家系调查、再生育指导等。 二、开展耳鼻喉保健及专业从业人员的培训 每年2次分期分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行培训，指导校医开展校园日常耳鼻咽喉疾病预防保健工作。 三、开展各种形式的耳鼻咽喉保健知识宣传活动 组织编写各种宣传图册、宣传页等，用来提高学生、家长及教师耳鼻咽喉疾病保健方面的知识，组织各类学校、社区等举办展览、讲座，开展咨询、义诊、新闻媒体宣传等多种形式，加强青少年听力、鼻腔、咽喉疾病的防治、保健知识的宣传。 一、针对不同年龄段的儿童及青少年制定相关的保健项目 学龄前期的儿童：儿童口腔保健指导技术规范解读，婴幼儿常见口腔疾病筛查及预防，口腔不良习惯的纠正，舌系带矫治，乳牙发育异常及矫治，龋齿检查及防治等专业技术知识。重点就口腔健康检查，口腔清洁，纠正不良习惯，龋病预防等要点进行详细讲解。 学龄期儿童：混合牙列时期的牙齿不齐的预防，前牙反颌的矫治，六龄牙的保健，替牙期的乳牙滞留,混合牙列常见口腔疾病的筛查及预防，制定相关的预防保健及治疗措施。 二、开展口腔健康筛查，建立口腔健康档案 组织专业人员每年1-2次到全市托幼机构及中小学校进行口腔健康体检，为每位学生建立口腔健康档案，追踪评估。根据不同的口腔健康状况，制定相关的防治措施。 三、对幼儿园、学校保育人员、学生家长进行口腔健康讲座 针对学龄期儿童口腔不良习惯进行详细了解，进行专业知识的培训，及不同年龄段出现的口腔健康问题进行解读。根据检查状况制定相关的资料进行健康分析反馈到学校。 四、开展各种形式的口腔健康宣传活动 组织各类学校、社区等举办展览、讲座，开展咨询、义诊、新闻媒体宣传等多种形式，加强儿童青少年口腔保健知识的宣传。制定不同的口腔保健宣传资料，定期开展口腔健康讲座，咨询义诊等活动，来提高学生和家长的口腔保健意识。 五、开展儿童及青少年口腔保健专业人员培训课程 成立儿童口腔保健预防小组，针对儿童及青少年期牙齿的口腔保健防治进行专业人员培训，有专业人员负责，定期进修学习，分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行免费口腔预防保健专业技能培训，指导校医开展校园日常预防保健工作。 一、开展青少年视力健康筛查，建立青少年视觉健康档案 1、组织专业人员和经过培训的视力保健人员开展允许范围内的学生视力普筛(视力检查、眼位检查、常见眼病检查）、建立学生个人视觉保健档案。每学年检查2次，每次普筛针对筛查情况总结分析后形成书面报告反馈到各个学校，每年进行全市青少年视觉健康状况分析。 2、分别采取防治干预措施，制订干预方案，同时采取跟踪评估，流动保健咨询等方式，指导学生和家长及时进行康复矫治，降低视力低下的发病率，控制近视的加深，达到“治假、防真、控加深”的目的。 二、开展视力保健及专业从业人员的培训 每年2次分期分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行免费视力预防保健专业技能培训，指导校医开展校园日常预防保健工作，建立一支青少年视力保健队伍。 三、开展各种形式的视力保健知识宣传活动 组织编写各种宣传图册、宣传页、视力保健光盘等，用来提高学生、家长及教师视力保健方面的知识，组织各类学校、社区等举办展览、讲座，开展咨询、义诊、新闻媒体宣传等多种形式，加强青少年视力低下防治、保健知识的宣传。 四、跟踪诊治——长期干预 对青少年视力健康状况筛查结果进行跟踪诊断，针对不同人群制定不同的防治干预方案，指导校医、学生、家长及时对视力低下的青少年进行矫治。 一、幼儿园 (一)家长讲座主题 1、为您的孩子揭开成长密码，科学认识儿童生长障碍 2、儿童健康膳食指导 现场活动：儿童营养评估及营养指导，限额20名 3、儿童期常见心理行为问题及对策 现场活动：儿童心理行为问题评估与咨询（考试焦虑、学校恐怖、人际交往问题、学习困难、注意力不集中、对立违抗、尿床、亲子关系、情绪问题等） 4、儿童常见传染病的防治 5、儿童常见意外的处理 6、儿童常见呼吸道疾病的预防 7、龋病的防治与舌系带矫治 8、如何做好儿童眼保健 9、小儿鼾症的危害与治疗 10、儿童常见病中医保健 11、