Flash课件制作流程.doc

Flash课件制作流程想做课件的老师，需要把你对课件的具体要求表达清楚，这样才能确定价格和时间。具体要求包括:科目？课件要分几个场景？每个场景要实现什么样的功能？主要内容，要求的素材，跳转的按钮。一定要有你的教案，也就是每个场景放的内容都要老师本人提供。这样才能减少不必要的修改，制作才能更好。下面就是一个老师做课件前的要求： 《珍珠鸟》脚本简例（珍珠鸟—1?? 借鉴—2?? 珍珠鸟—3） 首页： 画面：要3首页的图片和效果，小鸟自左向右飞入 声音：鸟声.WAV循环播放，始终出现（位置在“声音素材”文件夹） 按钮：图片下部黑色部分安排5个按钮，分别是课堂导入、整体感知、研读赏析、体验反思、拓展延伸，点击可以进入子界面 子界面1：课堂导入 画面：要1首页的效果，把画面换成类似2中的淡雅的画面，1中左上角的小鸟飞来飞去的效果希望可以保留 声音：安排一个合适的位置设计一个声音按钮，下面每个子界面都能在同样位置出现声音按钮，作为背景音乐，点击时出现声音，再点击就消失。声音文件：勃拉姆斯小夜曲.MP3（位置在“声音素材”文件夹） 按钮：按钮象1首页那样，顺序分布在线上，分别是画面欣赏、学习目标、学习方法、作者介绍、返回（指返回主界面）。 内容：画面欣赏、学习目标、作者介绍部分全部用2中的，不用修改；学习方法换成（整体感知→ 研读赏析→ 体验反思→ 拓展延伸） 子界面2：整体感知 画面：（和子界面1一样）要1首页的效果，把画面换成类似2中的淡雅的画面，1中左上角的小鸟飞来飞去的效果希望可以保留。 声音：安排一个合适的位置设计一个声音按钮，下面每个子界面都能在同样位置出现声音按钮，作为背景音乐，点击时出现声音，再点击就消失。声音文件：勃拉姆斯小夜曲.MP3 （位置在“声音素材”文件夹） 按钮：按钮象1首页那样，顺序分布在线上，分别是比一比、听一听、读一读、返回（指返回主界面）。比一比部分需要再设计按钮，出现在画面的右下角，一个是点击出现答案，一个是进入下一层。 内容： 比一比： 第一关：给下面加点的字注音 叶蔓（màn）??? 葱茏（lóng）???? 颤（chàn）动 眸（móu）子??? 呷（xiā）呷嘴 （点击“比一比”出现第一关所有内容，右下角设计按钮1，点击出现红色答案，按钮2 ，点击进入第二关） 第二关：根据拼音写出相应的汉字 bān(斑)驳??? chú(雏)儿?????? péng(蓬)松细nì(腻)??? 眼jiǎn(睑) （直接出现第二关所有内容，右下角设计按钮1，点击出现红色答案，按钮2 ，点击进入第三关） 第三关：根据上下文解释句中加点词语的含义 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了阴影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。 斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 （直接出现第三关所有内容，右下角设计按钮1，点击出现红色答案，按钮2 ，回到子界面2） 听一听： 画面：用2中展现美部分的3个画面，点击画面变化为下一张 按钮：按钮1—课文朗读（位置：声音素材文件夹珍珠鸟朗读.MP3），希望课文朗读的同时背景音乐仍然有，分别用不同按钮控制。按钮2—朗读指导（半透明文本框，自左向右展开） 朗读指导： 1.要注意语气、语速、语调及重音的把握。 2.要理解作者的感情，有感情的朗读。 读一读： 画面：子界面原来的画面即可 文字：画卷式自上而下展开，要半透明的文本框，象2中展现美等部分的效果那样。 1.“我”为珍珠鸟做了哪些事情？请用自己的语言归纳。 2.珍珠鸟有什么反应？请用自己的语言归纳。 3.“我”从与珍珠鸟的相处中得到了那些感受？请用文中的话来回答。 信赖，往往创造出美好的境界。（红字要求点击出现，由小变大） Flash课件制作流程???? 一个精美的Flash课件是用户和制作者双方共同努力的成果。教师需要了解制作者的水平和能力，那么制作者需要教师做些什么配合呢？也就是我们怎样才能合作做出一个满意的Flash课件？??? 首先，课件的使用者要对自己的要求有明确的想法，不能自己都不知道要做什么内容的课件就只是说我要一个能得奖的课件！这个是非常不现实的。最起码要有课件内容的教案。当然只有教案是远远不够的。比如一本小说，我们能用它来拍电影吗？不能的，我们需要根据小说改编的详细剧本。也就是说使用者要把自己的教案写成Flash课件制作者能看明白的脚本要求。??? 可能有的教师会不知道怎么写课件制作的要求，不是说课件的要求一定要完全按这个样子去写，而且各门学科的特点也有很大的不同。请看下面的简单例子： 并出示：鄂教版义务教育课程标准实验教科书 一年级 下册 《绿娃娃》 画面上有四个热区的板块： 一、二、三、四、1