江苏铜山县高中物理 力的合成与分解学案（无答案）新人教版.docVIP

力的合成与分解 【学习目标】 1．理解力的合成与分解的概念2．会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解 3．会用正交分解法进行力的合成与分解 活动一：力的合成 1.合力与分力 (1)定义：如果一个力 跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的 ，那几个力就叫这个力的 ． (2)逻辑关系：合力和分力是一种 关系． 2.共点力：作用在物体的 ，或作用线的 交于一点的力．.合成的方法 (1)作图法 (2)计算法：根据 定则作出示意图，然后利用解三角形的方法求出合力。(3)等大的两个共点力合成时的三个特殊值 ①夹角60°时，F＝ ②夹角90°时，F＝ ③夹角120°时，F/＝ 5.重要结论 (1)两个分力一定时，夹角θ越大，合力 。 (2) 合力一定时，两等大分力的夹角θ越大，两分力 。 (3) 合力可以 分力， 分力，也可以 分力。(4)两个力F1、F2例1有两个力，一个是3 N，一个是5 N，它们的合力大小(　　) A．可能是3 N　　　B．可能是7 NC．可能是5 N D．可能是12 N 2．有三个力，F1=3N，F2=5N，F3=9N，则 A．F1可能等于F2和F3的合力 B．F2可能等于F1和F3的合力 C．三个力合力最小值是1ND．三个力合力最大值是17N 活动二：力的分解 1.定义：求一个力的分力的过程。2. 遵循原则： 定则或三角形定则。 力分解的常用方法： (1)按力产生的 分解； (2)正交分解；①在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则； ②在动力学中，以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。．一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力，一个分力在水平方向上且等于240 N，求另一个分力的大小和方向． ．已知力F的大小和方向，在以下三种条件下(如图所示)，通过作图求两个分力F1和F2. (1)图甲，已知两个分力的方向，即图中α和β，求两力的大小． (2)图乙，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2的大小和方向． (3)图丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向． 1．物体受到两个相反的力作用，二力大小F1＝5 N，F2＝10 N，现保持F1不变，将F2从10N减小到零的过程，它们的合力大小变化情况是　 　A．逐渐变小　　　　　　　　B．逐渐变大 C．先变小后变大　　　　　　　D．先变大后变小．如图所示，有5个力作用于同一点O，表示这5个力的有向线段恰好构成一个正六边形的两邻边和三条对角线，已知F3＝10 N，则这5个力的合力大小为________. 3、如图示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上，求球对细线的拉力和球对墙的压力．如图所示，一个重为G的小球用两根细绳A、B拴住处于静止状态，绳A是水平的，求两根绳对小球的拉力． 5．两人沿河岸拉一船使船沿河中央行驶，大人的拉力F1=400N，方向与河岸成30°，如图所示，为了保持行驶方向不变，求小孩施加最小拉力的大小和方向。 A C O r r 4题图