《一个中国孩子的呼声》导学设计.docVIP

15 一个中国孩子的呼声（第一课时） 学校 班级 姓名 【导学目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。 2．学习课文，懂得课文的主要讲什么。 【自学诊断】 1．读拼音，写词语。 zhuó yuè chén jìn kǎi xuán wéi hù （ ） （ ） （ ） （ ） 2．形近字组词。 执（ ） 维（ ） 浸（ ） 枢（ ） 腕（ ） 势（ ） 唯（ ） 侵（ ） 柩（ ） 碗（ ） 3．同学之间互相说说文章主要讲了什么？ 【合作探究】 1．“执、硕、圣、充”的声母是翘舌音，要注意读准。另外，要注意“姨”字中“夷”的笔画，“夷”共有六画。 2．作者为什么要给联合国秘书长写这封信？ 3．想想每个自然段主要讲的是什么意思，课文讲了几部分内容？ 【展示交流】 1．多音字组词。 济jì（ ） jǐ（ ） 恶è（ ） wù（ ） 2．选择关联词语填空。 虽然……却…… 因为……所以…… 虽然……但是…… ①我们（ ）没有见过而，我和妈妈（ ）接到过您的问候。 ②（ ）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（ ）他的死是光荣的。 ③今天，我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。 3．给深受战争苦难的外国小朋友写一段话。（想想你要对这些孩子说什么？） 【归纳总结】 1．自学生词时，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。 2．要带着问题阅读课文，了解课文的内容，通过有感情朗读、想象、讨论交流，体会作者所表达的渴望和平的情感。 （第二课时） 【导学目标】 1．理解含义深刻句子的意思，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 2．练习有感情地朗读课文。 【自学诊断】 1．给下列句子加上标点： ① 他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 ② 啊 我听见了 妈妈听见了? 在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听见了他呼唤的是 和平 和平 和平 2．认真阅读课文，按要求画句子： ①作者的爸爸是个怎样的人？（用横线画出） ②当今的世界环境怎样？（用波浪线画出） ③作者为谁呼吁？（用着重符号标出） 【合作探究】 1．提出共同的疑问，小组合作探究学习。 2．抓住重点语句，谈理解，讲体会，同时练习有感情地朗读。 【展示交流】 1．课内语段阅读。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 ①写出右边词语的反义词。和平——（ ） 热爱——（ ） ②“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”’“娇嫩”在文中的意思是（ ） A．温室的花朵经不起打击，是娇嫩的。 B．和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。 C．战争把那些娇嫩的花朵都摧折了。 ③读了这篇课文，我知道这个“中国孩子的呼声”是指：（ ） A．这个中国孩子是在叫他的爸爸回家。 B．这个中国孩子呼吁全世界一致行动起来，维护和平，制止战争！ C．这个中国孩子的呼声被载入吉尼斯世界记录大全。 2．说一说：为了制止战争，让世界充满爱，我们能够做点什么呢？ 【归纳总结】 1．朗读时要把握“巨大的悲痛、深切的缅怀”这一情感基调，与小作者一起倾诉、怀念，同悲、同恨。 2．我们学习时，可查阅或观看有关的战争资料，真切感受世界并不太平。