《圆明园的毁灭》导学案.doc

21《圆明园的毁灭》导学案 编写人：乔莉红 第一课时 学习目标： 1、认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2、正确流利朗读课文。 3、理清文章思路；学习第二自然段，了解圆明园的布局特点。 学习重难点：能正确默写本课词语 知识链接： 圆明园为清代的皇家御苑，历时修建150多年，全园占地5200余亩。在山环水绕之中，分布着145处景观。被誉为“万园之园”。 学习过程： 自主学习 1、同桌接龙朗读课文。（注意读准字音，读通句子，有错互相纠正，多读两遍。） 2、试读下列词语 （1）估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 （2）举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 （3）“不可估量”中“量”字的读音应读（ ） 3、识记上面两组词语。 4、交流课前查阅的不理解的词语意思。（举世闻名、众星拱月、不可估量） 二、合作探究 1、小组内分段展示读。 2、课文二、三、四自然段分别介绍了圆明园的 、 、 ，再现了圆明园辉煌的过去，第五段写了 。 3、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在全文结构上看是一个 句，作用是 。 3、默读第二段 （1）在这一段中“众星拱月”的“星“指 ，“月”指 。 （2）小组合作画一画圆明园的布局图。 三、拓展延伸 课外上网搜集和圆明园有关的文字资料或图片 四、课堂检测 1、看拼音写词语 gū liáng xiāo huǐ guī bǎo huī jìn líng lóng tī tòu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、解释词语中带点的字的意思。 举世闻名。（ ）A行动，动作B全C推选推荐 风景名胜（　　　　）A 超过 B优美的地方 C能担任，能承受 第二课时 学习目标： 1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2、尝试背诵第三、四自然段。 3、领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。 学习重难点： 感受圆明园辉煌的过去，通过对比，激发对侵略者野蛮行径的憎恨。 学习过程： 一、自主学习 1、自读课文第三、四自然段 （1）完成练习填空：圆明园中，有 ，也有 ；有 ，也有 。园中许多景物都是 ，还有 。园中不仅有 ，还有 。 （2）同桌交流：圆明园被称为是当时世界上最大的博物馆、艺术馆是因为 。 二、合作探究 1、交流课前收集到的介绍圆明园辉煌过去的相关文字资料，利用多媒体展示搜集到的景物图片。 2、听完大家的介绍，看完这些美丽的图片，我真想说： ！ 3、尝试背诵三、四自然段中自己喜欢的句子。 4、默读第五段，交流搜集到的关于圆明园毁灭的资料。 （1）联系课文和有关资料，说说加点词语让你体会到了什么？ 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 （2）对英法侵略者的野蛮强盗行径，我想说： ! 5、课文结尾“我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”与文字开头“ ”相照应。 反复读体会这两句话，对圆明园的毁灭我感到无比的 。 6、有感情朗读第五自然段，然后个体展示读。 7、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的看法。 三、拓展延伸 圆明园这座举世闻名的园林曾经辉煌一时，但是最后却被英法联军一把大火毁于灰烬，这是为什么？与同学、父