《植物妈妈有办法》教学设计(第一课时).docVIP

《植物妈妈有办法》教学设计第一课时　目标：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。 2、课件，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。 教学重点：?1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。? 2、识字写字。 演示课件生字卡片 伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生这些植物的名称千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。（吸引学生，激发学习兴趣。）板书课题植物妈妈有办法课件演示播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 小组内互相读读，说说你读懂了什么。 交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（学生读识字1、??自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、??出示生字，多种方式指读。3、??全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。 （充分发挥学生的自主性，运用形象直观的方法，调动学生识字的热情，交流识字方法，提高自主识字的效果。）赏读1、??小组合作读课文，看谁读得美。 2、??选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。3、??通读全文，用自己喜欢的方式来读。写字1、??出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。 2、??学生观察字的结构，交流书写注意的地方。3、??教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。 4、??学生练习。教师巡视。 ?【课时小结】这节课我们通过阅读，基本了解到了蒲公英等植物是怎样传播种子的，学会了书写文中的生字。最后，让我们在一段优美的音乐声中结束本节课。 【课后练习】课文生字组词（在悠扬的音乐中缓缓展开）