中职集合新课精要.doc

[教学课题] 1.1.1 集合和元素 [教学目标] 1、理解集合和元素的概念； 2、了解集合的三个特征性； 3、理解集合和元素的表示； 4、理解常见数集符号； 5、理解空集的含义； 6、理解集合和元素的关系。 [教学重点]1、常见数集符号； 2、空集的概念； 3、集合和元素的关系。 [教学方法]讲授法，讨论法，引导法 [教学课时]1课时 [教学过程] [学生活动]预习文具盒的举例 [板书] 1.1 集合和元素 集合和元素的概念 [学生活动]阐述自己对集合与元素的理解并举例 [板书] 由某些确定的对象组成的整体叫做集合，组成集合的对象叫做这个集合的元素。 【讨论】例1 【讲述】一般采用大写英文字母A,B,C,。。。表示集合，小写英文字母a,b,c…表示集合的元素。 如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作。如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作。 【板书】，a属于A ，a不属于A 组成集合的对象必须是确定的，对于任何一个对象，或者属于这个集合，或者不属于这个集合，二者必居其一。 【讲述】例1（1）中，集合的元素是小于10的十个自然数，像这样，由数组成的集合，叫做数集。 例1（3）中，集合的元素是-1和1，它们都是方程的解，像这样，由方程的所有解组成的集合叫做这个方程的解集。 例1（4）中，集合的元素是大于2的实数，它们都是不等式的解，像这样，由不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集。 显然，方程的解集与不等式的解集都是数集。 我们用如下特定的大写英文字母表示常用的几个数集： [板书]三、常见数集 [练习]随机列举数字，考察学生对以上数集符号的掌握 [学生活动]背诵常见数集名称及其符号 [练习]P3-1 [提问]由大于2且小于3的自然数组成的集合是什么样子？ [分析]这样的数不存在，所以，这个集合不含任何元素，而我们把不含任何元素的集合称为空集，表示为 [板书]五、空集 注意：0与的区别 0是一个数字，是一个集合 [练习]P3-2 【讲述】像的解集那样，元素数目可数的集合叫有限集； 像自然数集那样，元素数目数不清的集合叫做无限集。 [小结]1、集合是一个整体，而元素是组成这个整体的个体； 2、集合通常用大写英文字母表示，元素通常用小写英文字母表示； 4、元素与集合的关系只有属于和不属于两类。 [作业]1、默写几个常见数集； 2、 ， ， ， [课后记] [教学课题] 1.1.2 集合的表示法 [教学目的]1、掌握列举法和描述法； 2、会用不同的方法表示相同的集合。 [教学重点]按要求分别用列举法和描述法表示集合 [教学难点]集合和区间的转换 [教学方法]练习，对比讨论 [教学课时]1课时 [教学过程] [引例] 【板书】一、列举法 例如：2008年北京奥运会中国乒乓队参赛人员集合 {ZYN , GY , WN , WH , ML} 这种将元素一一列出，用逗号分隔，用花括号括为一个整体的表示集合的方法叫做列举法。 例如：1.方程的解集:{-1,1} 2.小于100的自然数组成的集合：{0,1,2，。。。，99} 3．正偶数集：{2,4,6，。。。} 【讲述】像2.3这样集合为元素很多的有限集或无限集时，可以在花括号内只写出几个元素，其它元素用省略号表示。需要注意，写出的元素必须让人明白省略号表示了哪些元素。 使用列举法有三个注意点，“不重复，不漏写，不排序”。如集合{1，-1}与集合{-1,1}表示的是同一个集合，{1，-1,1}这样的集合时不存在的。 【板书】例2 用列举法表示下列各集合 大于-4且小于12的所有偶数组成的集合； 方程的解集。 解（1）{-2,0,2,4,6,8,10} 注意：0是偶数，整数也可分为偶数和奇数。 （2）解方程得，故方程的解集为{-1,6} 补充：一元二次方程的求解 十字交叉法 首先 列式，若交叉相乘后又相加=bx 因式可分解为 则或，求解x。 求根公式 的解 【提问】怎样表示由小于5的所有实数构成的集合？ 【讲述】显然小于5的实数有无穷多个，而且无法一一列举出来，因此这个集合要采用一种新的方法来表示。 这样的集合我们要了解两个特征性质： 【板书】二、描述法 元素的特征性质：1）集合中的元素属于哪个数集； 2)集合中元素的取值范围。 具体表示方法：在花括号内用小写字母写出代表元素，然后画一条竖线，竖线的右侧写出所有元素的特