2017年秋九年级化学上册 6 第一节 燃烧与灭火教学课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 第六单元 燃烧与燃料 情景导入 火，给人类带来温暖，带来进步，带来文明。人类从火中受惠巨大，那火是怎样产生的呢？什么物质可以产生火。当今世界人类使用的燃料又主要是什么物呢火加速了人类文明进程，但火控制不好也会带来灾难，我们如何才能把火熄灭呢？就让我们一起走进本单元来揭开以上这些谜团吧！ 知识解读 什么是燃烧呢? 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 燃烧的条件是什么? 让我们一起来探究一下！ 知识解读 一、燃烧的条件 Ⅰ 现象 Ⅱ 现象 实验探究 实验7-1 薄铜片 白磷 红磷 热水 白磷 铜片上的白磷燃烧，产生白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧 白磷燃烧 探讨与结论 （1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点 （2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气（或空气） （3）向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 燃烧确实需要氧气 着火点：达到燃烧所需的最低温度， 是物质的一种固有属性，一般情况下是固定不变的，不同物质的着火点是不同的。 （4）综合上述讨论，我们能总结出燃烧需要哪些条件？ ①可燃物 ②氧气（或空气） ③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点） 二、灭火的原理和方法 （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如灭火隔离带) （2）隔绝氧气(或空气)。(如灭火器) （3）使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火) 1.灭火的原理 破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。 2.灭火的方法 1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 将温度降到纸箱着火点以下,同时也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 清除可燃物 下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理？ 议一议 可燃物在燃烧时，氧气充足或不充足，燃烧的情况是不相同的： ①当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧快，放热多； ②当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧慢，放热少。 一氧化碳的性质 1.物理性质：一氧化碳是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度略小于空气的密度。 2.一氧化碳的可燃性：易燃，燃烧时产生蓝色火焰，2CO+O2点燃2CO2。 3.一氧化碳有毒，可与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧，严重时危及生命。 1.爆炸不一定都是化学变化引起的，如气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化引起的。 2.氧化、燃烧等之间的关系： 1.关于燃烧的叙述正确的是( ) A.燃烧一定有气体生成 B.燃烧一定有发光、发热的现象产生 C.有发光、发热的变化一定是燃烧 D.凡是燃烧，一定有火焰产生 【思路点拨】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。因此燃烧一定有发光、发热现象，但有发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电，发光、发热，但不属于化学变化，不是燃烧。 【规范解答】B 【解题技巧】本题可运用内涵分析法解答，需要记住：有发光、发热现象的不一定是燃烧，但燃烧一定有发光、发热现象。 习题演练 2.下列事故处理的方法不正确的是 ( ) A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B.家用电器着火，用自来水扑灭 C.厨房煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 D.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖 【思路点拨】盖上锅盖，可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，A正确；电器着火若用水扑灭极易造成电线短路，人体触电，所以电器着火应先切断电源再灭火，B错误；厨房煤气泄漏，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风，使室内空气对流，减小可燃性气体的浓度，C正确；打翻燃着的酒精灯，用湿抹布扑盖，既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气，从而达到灭火的目的，D正确。 【规范解答】B 3.下列关于燃料的有关说法正确的是( ) A.提供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，目的是减少煤的燃烧时间 ，节约能源 B.使燃料充分燃烧可以采用通风的方法 C.燃料充分燃烧放出的热量多，但不能减少污染 D.在煤气中添加有刺激性气味的物质可以使燃料充分燃烧 【思路点拨】煤制成蜂窝状的目的是增大与空气(或氧气)的接触面积，使煤充分燃烧，提高煤的利用率，节约能源；燃料充分燃烧要有足够的氧气，通风使空气流通，可补充氧气；煤充分燃烧会减少CO、粉尘的形成，有利于减轻污染；煤气中添加有刺激性气味的物质是为了在煤气泄漏时便于察觉，及早采取措施。 【规范解答】B 【规律总结】可燃物的完全燃烧既可以节约能源，又可减少对环境的污染