2017年秋九年级化学上册 6 第三节 大自然中的二氧化碳教学课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 知识解读 导致温室效应的气体：主要是二氧化碳，还有甲烷、臭氧等。 高温 反应器内的导管稍露出橡皮塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出。 集气瓶内的导管应伸入接近集气瓶底部，以利于排净空气。 1.二氧化碳的物理性质 (1)通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体。 (2)二氧化碳能溶于水，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，压强增大，溶解的量增大，因此二氧化碳通常不用排水法收集。 (3)二氧化碳的密度比空气大，因此二氧化碳通常用向上排空气法收集。通常情况下，二氧化碳的密度约为空气的1．5倍，所以转移二氧化碳可采用倾倒法。CO2的化学性质 (4)二氧化碳的固体叫作“干冰”，易发生升华现象。 2.二氧化碳的化学性质 (1)一般情况下，CO2不能燃烧，不支持燃烧，也不能供给呼吸。 CO2在一般情况下，不支持燃烧。但对有些物质也有助燃性，例如镁带可以在二氧化碳中燃烧。因此，金属镁引起的火灾，不能用CO2来灭火。 CO2不能供给呼吸，当空气中CO2含量达到1％时，对人体就有害处；达到4％～5％时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％时，能使人呼吸停止，以至死亡。进入久未开启的菜窖、干涸的深井或深洞底部，应进行灯火试验，以探明其中CO2含量是否过量。 1.二氧化碳约占空气总体积的0．034％，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项( ) A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.用氢气作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧 【思路点拨】二氧化碳的循环在自然界中相对稳定，对生命活动非常重要，对循环中的每一个环节都要掌握。由题中图示可知：为维持二氧化碳的含量为0．034％，A处应符合“消耗氧气的同时产生二氧化碳”这一条件。而用氢气作燃料驱动火箭，反应物是氢气和氧气，生成物是水，不产生二氧化碳。 【规范解答】C 【解题心得】要理解绿色植物在二氧化碳循环中的作用包括两方面：呼吸作用和光合作用。呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳放出氧气。 习题演练 2.第22届联合国气候变化大会于2016年11月7日至18日在摩洛哥南部的旅游城市马拉喀什举行，“落实《巴黎协定》”“从根本上走绿色、低碳、可持续发展的道路”成为大会共识。下列做法不符合这一主题的是( ) A.开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等)，减少化石燃料的使用 B.限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头 C.用第四代LED绿色光源代替白炽灯，节约电能 D.减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 【思路点拨】开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等)，减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放；限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头，在现阶段是不现实的；用第四代LED绿色光源代替白炽灯，能节约电能，从而减少二氧化碳的排放；减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车，能减少二氧化碳的排放。 【规范解答】B 3.小华同学在实验操作考试时，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。 (1)小华要制取二氧化碳，应从以下药品中选择石灰石和_______，理由是________，不选择木炭和氧气的理由是_________。 (2)如图是小华实验时的主要步骤，正确的顺序是( )(填序号，下同)，其中，操作有误的是__________。 (3)小华制取二氧化碳的反应方程式是________。 (4)用制取二氧化碳的发生装置还可以制取______，原因是_________。 【思路点拨】小华要制取二氧化碳，应选择石灰石和稀盐酸，因为石灰石与稀盐酸反应，反应速率适中，便于收集气体，操作安全方便；石灰石与稀硫酸反应，会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行；浓盐酸具有挥发性，会使制取的气体不纯净；也不能选择木炭和氧气，因为有气体参加反应，难以收集到纯净的气体产物。制取二氧化碳的操作步骤：连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→加(向试管中装入石灰石)→倒(注入稀盐酸)→收集(用向上排空气法收集)→验满(将燃着的木条放在集气瓶口)；验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，因此步骤d操作有误。制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同，因此该装置还可用于制取氧气。 【规范解答】 (1)稀盐酸反应速率适中，便于收集有气体参加反应，气体产物不便于收集 (2)cabdd (3)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (4)氧气用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应物状态和反应条件与制取二氧化碳的相同 【规律总结】实验室制气体的发生