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《编写通讯稿》教学设计
民家小学 刘应虎
一、教材与学生分析
本节课我所上的内容是四年级信息技术上册第一课第2课时的内容,通过以往的学习,学生已经初步认识了文字处理软件Word。在学生已有的基础上,学习本节课内容问题不会太大,大多数学生会积极地投入到学习中。
二、教学目标:
1、知识目标:让学生复习启动和退出Word的方法;学会编写并保存通讯稿。
2、技能目标:让学生熟练启动和退出Word的操作、学会输入文字与保存文件。
3、情感目标:培养学生的信息素养。
三、教学重难点:
1、重点:输入文字;保存文件。
2、难点:输入文字;保存文件。。
四、教学准备:调好的学生机与教师机。
五、教学时间:1课时(40分钟)
六、教学过程:
(一)谈话导入
同学们,在日常生活和学习中,我们经常会遇到写作文、写信、制作宣传海报、板报等文字处理任务。通过上节课的学习,同学们知道了:启动和退出Word2003的方法,也认识了Word2003的窗口。今天,我们就一起来学习用Word2003文字处理软件编写通讯稿。
(二)启动Word
方法步骤:(1)单击“开始”按钮;(2)依次指向“程序→Microsoft Office”;(3)单击“ Microsoft Office Word 2003”。
(三)新知探究
1、编写通讯稿
(1)教师讲述:同学们,通过我们的观察,我们可以看出:Word启动后,系统会自动打开一张新“白纸”,它的名字是“文档1”。好!现在,我们可以在Word编辑区字符插入光标后面输入文字了,不过先得选择一种中文输入法。现在就让我们一起来看看:怎样输入文字吧?
(2)教师演示步骤:单击任务栏右边的输入法按钮→在弹出的输入法菜单中单击“搜狗拼音输入法”→按键盘上你所要输入汉字的字母(注:如果你要输入的字已经显示出来,则按你所要输入汉字前的数字;如果没有出现,可以按“加号”或“减号”键翻阅)。
(3)教师演示图1-5输入通讯稿,并强调:
①每个段落开始要空两格,可以按两次空格键实现;
②当一行输入到编辑区的最右侧时,Word会自动转到下一行,这时不需要按回车键。每段结束后,需要按回车键,开始新的一段;
③如果在输入过程中出现错误,可以用恢复操作前的状态。
(4)现在,同学们一定很想试试了,那就让同学们试试看看。(学生操作,教师巡视并指导。)
2、保存通讯稿。
(1)讲述:同学们,老师发现了,刚才同学们大多都完成了老师交给你们的任务。接着,我们一起来学习把我们输入的内容保存在我们自己的电脑上,以后我们就能在我们自己的电脑上找到它了。
(2)教师演示步骤:依次单击“文件”→“保存”→“我的电脑”→“本地磁盘E”→“打开”→→“打开”→新建文件夹按钮→在名称框里输入“四( )班”→“确定”→新建文件夹按钮→在名称框里输入自己的名字→在文件名框里输入文件名“红嘴鸥回来了”→“保存”。
(3)让学生操作,教师巡视并指导。
注意:如果字符插入光标不闪动,说明打出的字不能输入到文档中。字符插入光标闪动,说明可以打字输入到文档中。
3、问题梳理。
(1)假如我们在操作过程中不小心按到了大写锁定键Caps lock时,小键盘区数字键上方的第二个灯会亮,这时就不能输入文字我们应该如何处理?
(2)当我们进行文字输入时,拼音输入不正确应该怎么办?
(3)拼音输入完整后没有出现文字对话框应该怎么办?文字对话框弹出后,没有出现我们所需要的文字,应该怎么办?
4、要求:
(1)个人探究、团结合作。
(2)完成的同学,当小老师来辅导未输入完的同学,共同完成任务,并交流学法。
5、退出Word文档。
法一:(1)在Word文档右上角找到小红叉“×”。
(2)鼠标移动到小红叉“×”上,点击鼠标左键,关闭Word文档。
法二:执行“文件→退出”。
法三:右击任务栏上的“红嘴鸥回来了”图标,并点击“关闭”。
法四:执行“文件→关闭”。
6、小结
通过本节课的学习,我们学会了文字的输入和文件的保存。我们有了自己的文件夹,里面也装有我们自己的文件。
七、作业设计
1、回家预习第二课 《修饰通讯稿》
2、有条件的学生,回家后按今天的操作步骤完成课文后的两个基础练习。
八、教后反思:
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