《编写通讯稿》教学设计.doc

《编写通讯稿》教学设计 民家小学 刘应虎 一、教材与学生分析 本节课我所上的内容是四年级信息技术上册第一课第2课时的内容，通过以往的学习，学生已经初步认识了文字处理软件Word。在学生已有的基础上，学习本节课内容问题不会太大，大多数学生会积极地投入到学习中。 二、教学目标： 1、知识目标：让学生复习启动和退出Word的方法；学会编写并保存通讯稿。 2、技能目标：让学生熟练启动和退出Word的操作、学会输入文字与保存文件。 3、情感目标：培养学生的信息素养。 三、教学重难点： 1、重点：输入文字；保存文件。 2、难点：输入文字；保存文件。。 四、教学准备：调好的学生机与教师机。 五、教学时间：1课时（40分钟） 六、教学过程： （一）谈话导入 同学们，在日常生活和学习中，我们经常会遇到写作文、写信、制作宣传海报、板报等文字处理任务。通过上节课的学习，同学们知道了：启动和退出Word2003的方法，也认识了Word2003的窗口。今天，我们就一起来学习用Word2003文字处理软件编写通讯稿。 （二）启动Word 方法步骤：（1）单击“开始”按钮；（2）依次指向“程序→Microsoft Office”；（3）单击“ Microsoft Office Word 2003”。 （三）新知探究 1、编写通讯稿 （1）教师讲述：同学们，通过我们的观察，我们可以看出：Word启动后，系统会自动打开一张新“白纸”，它的名字是“文档1”。好！现在，我们可以在Word编辑区字符插入光标后面输入文字了，不过先得选择一种中文输入法。现在就让我们一起来看看：怎样输入文字吧？ （2）教师演示步骤：单击任务栏右边的输入法按钮→在弹出的输入法菜单中单击“搜狗拼音输入法”→按键盘上你所要输入汉字的字母（注：如果你要输入的字已经显示出来，则按你所要输入汉字前的数字；如果没有出现，可以按“加号”或“减号”键翻阅）。 （3）教师演示图1-5输入通讯稿，并强调： ①每个段落开始要空两格，可以按两次空格键实现； ②当一行输入到编辑区的最右侧时，Word会自动转到下一行，这时不需要按回车键。每段结束后，需要按回车键，开始新的一段； ③如果在输入过程中出现错误，可以用恢复操作前的状态。 （4）现在，同学们一定很想试试了，那就让同学们试试看看。（学生操作，教师巡视并指导。） 2、保存通讯稿。 （1）讲述：同学们，老师发现了，刚才同学们大多都完成了老师交给你们的任务。接着，我们一起来学习把我们输入的内容保存在我们自己的电脑上，以后我们就能在我们自己的电脑上找到它了。 （2）教师演示步骤：依次单击“文件”→“保存”→“我的电脑”→“本地磁盘E”→“打开”→→“打开”→新建文件夹按钮→在名称框里输入“四（ ）班”→“确定”→新建文件夹按钮→在名称框里输入自己的名字→在文件名框里输入文件名“红嘴鸥回来了”→“保存”。 （3）让学生操作，教师巡视并指导。 注意：如果字符插入光标不闪动，说明打出的字不能输入到文档中。字符插入光标闪动，说明可以打字输入到文档中。 3、问题梳理。 （1）假如我们在操作过程中不小心按到了大写锁定键Caps lock时,小键盘区数字键上方的第二个灯会亮，这时就不能输入文字我们应该如何处理？ （2）当我们进行文字输入时，拼音输入不正确应该怎么办？ （3）拼音输入完整后没有出现文字对话框应该怎么办？文字对话框弹出后，没有出现我们所需要的文字，应该怎么办？ 4、要求： （1）个人探究、团结合作。 （2）完成的同学，当小老师来辅导未输入完的同学，共同完成任务，并交流学法。 5、退出Word文档。 法一：（1）在Word文档右上角找到小红叉“×”。 （2）鼠标移动到小红叉“×”上，点击鼠标左键，关闭Word文档。 法二：执行“文件→退出”。 法三：右击任务栏上的“红嘴鸥回来了”图标，并点击“关闭”。 法四：执行“文件→关闭”。 6、小结 通过本节课的学习，我们学会了文字的输入和文件的保存。我们有了自己的文件夹，里面也装有我们自己的文件。 七、作业设计 1、回家预习第二课 《修饰通讯稿》 2、有条件的学生，回家后按今天的操作步骤完成课文后的两个基础练习。 八、教后反思： 第 2 页 共 2 页