第五单 《动画城》教案.doc

?第五单元　动画城 　 教学内容： 《丰富多彩的动画人物》、歌曲：《动画城》、《欣赏：哪吒再生》、《机器猫》 ? 教学目标： （一）单元总要求 通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。 （二）具体要求 在演唱、观看VCD、做游戏的过程中，欣赏《丰富多彩的动画人物》、歌曲：《动画城》、《欣赏：哪吒再生》、《机器猫》。帮助学生回忆和 HYPERLINK /Article/ 总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉快。用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉、巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。 学唱歌曲《动画城》、《机器猫》，按照动画片中的情绪，大方地演唱。 三、教学准备 （一）教具 1．头饰：印第安人插着羽毛的头饰。 2．图片：蓝皮鼠图片、大脸猫图片。 3．打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹。 4．《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐的小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料（录音带）。 （二）文字、图片资料 1．欣赏：《哪吒再生》、《机器猫》的动画片及动画片的相关介绍。 四、教材分析 （一）编写意图 在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌、插曲、音乐背景等，成为流传广泛的音乐佳作。因此，本学期安排一个单元的《动画城》，希望能从浩瀚的动画片世界里撷取几朵小小的音乐浪花，奉献给学生们。 本单元由《丰富多彩的动画人物》、歌曲《动画城》、《机器猫》，欣赏《哪吒再生》组成。 歌曲和乐曲均选自近年来播放的优秀动画片，现代气息浓郁。有的歌曲在儿童中间早已传唱开来，有的歌曲儿童虽说不会唱，但也已耳熟能详。编写者的意图，一是整理儿童课外的零星的音乐信息，了解儿童的音乐趣味；二是借助画面和情节，丰富学生的音乐想象力；三是鼓励学生模仿动画音乐、探究音乐情绪，发展创造性思维。 （二）重点与难点 本单元的重点： 1、感受和鉴赏音乐。聆听和感受歌曲《动画城》、《机器猫》，欣赏《哪吒再生》，培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达等能力。 2、引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使儿童逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品、作品的哪个部分、为什么喜欢等。 本单元的难点： 如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。 教具准备：电子琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等) 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 《丰富多彩的动画人物》教学目标： 通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 教材分析： 在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌、插曲、音乐背景等，成为流传广泛的音乐佳作。 教学重点： 感受和鉴赏音乐。培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达等能力。 教学难点： 如何引导儿童表达自己对音乐的感受。 教具准备：电子琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等) 教学过程： 一、组织教学 音乐声中师生问好上课。 二、导入： 播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。 导语：同学们知道老师刚才播放的师什么乐曲吗？（生：《大风车》）对，是中央电视台“大风车节目”的主题曲，那么在这个节目里大家最喜欢哪个栏目？（生：动画城）原来同学们和老师的爱好一样呀！那么，我现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 三、欣赏 教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》。 学生活动：争先恐后地回答，猜对的同学奖励小红花。 过渡语：刚才同学们回答的很正确，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里