一年级语文上册教学计划.docVIP

一、基本情况： 本班有学生共有42人，其中女生17人，男生25人。据刚接触了解中，y有一部分学生没有接触过学前教育，他们还不理解学校的纪律，学习的心态，行为规范等常识，对于今后工作的开展，有一定的困难。我将抓住他们的兴趣爱好和心理特点因材施教，提高他们的综合素质，全面发展。 二、教材分析: 本册包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。其中汉语拼音共有13个，识字（一）10篇课文，识字（二）10篇课文。 三、教学要求： 1、思想教育： ①教育学生养成正确地写字姿势和良好的学习习惯。 ②激发学生学习汉语的兴趣，有主动识字的愿望。 ③教育学生遵纪守法，团结向上。 ④对学生进行爱国教育，三防教育，安全教育等等，增强学生安全意识。 2、知识教育： ①让学生学会汉语拼音，能读准音，韵母，整体认读音节，能准确地拼读音节，正确地书写声母，韵母和音节。 ②能借助汉语拼音识字，正确地学说普通话。 ③认识常用的汉字400个，会自已学会其中的100个生字。 ④能认真听别人讲故事，并学会讲故事。 五、教学措施。 （一）关于入学教育的教学。 1、引导学生观察画面，讲述图片的内容，图片的意思。 2、让学生模仿图中的学生各种良好的学习习惯，并严格要求自已和他们一样。 （二）关于汉语拼音的教学。 1、让学生找一找图中的哪些部分和字母的形状相似，通过观察图片画面引出要学习的字母和音节。 2、引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来说一个词或者一句话，以巩固学过的音节。 3、做到观察画面，学习拼音和说话的有机结合。 （三）关于识字，写字的教学。 1、适当渗透一些识字知识和方法。 2、指导学生运用熟字加偏旁的方法来识字。 3、要避免对每个字都进行分析。 4、要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力。 5、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见i u ü y w 3 3 b p m f 2 4 d t n l 复习一 3 3 5 g k h 3 3至4 1 学习13个声母和巩固声母与韵母的拼读方法 2 学会三拼音的拼读方法 3 学会j q x 和ü相拼省略两点的规则 4 引导学生用学过的拼音识字，认读22个生字 6 j q x 3 7 z c s 3 8 zh ch sh r 复习二 3 2 9 ai ei ui 3 4至6 1学习9个复韵母及声母和韵母的拼音方法。 2 引导学生看图理解图意，让学生用自已的话说出画面的内容 10 ao ou iu 3 11 ie üe er 复习三 2 3 12 an en in un ün 3 7至8 1 学习9个鼻韵母及声母和韵母的拼音方法 2 充分利用课文中色彩鲜明的插图。帮助学生学习拼音知识 13 ang eng ing ong 3 复习四 2 识字（一） 8至9 1 引导学生乐于观察，善于发现，总结自已的学习方法 2 要求学生把认识事物观察画面和学习结合起来 3 掌握基本的知识，记忆字形，并在学习中积累词语 1 一 去 二 三 里 2 2 口 耳 目 3 3 在 家 里 3 4 操 场 上 3 课文 11至12 1 让学生充分感受大自然的优点 2 倡导学生采用适当的学习方法来学习生字 3 激励学生在生活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字的良好习惯 1 画 2 2 四季 2 3 小小竹排画中游 2 4 哪座房子最漂亮 2 5 爷爷和小树 2 语文园地二 2 6 静夜思 2 13至14 1 倡导学生采用适合自已的方法自立学习生字的基础上，引导学生根据汉字结构特点来识字，认字 2 倡导在生活中识字及时提醒学生留心一些生活商品商标上的汉字注意积累逐渐养成主动识字的习惯 7 小小的船 2 8 阳光 2 9 影子 2 10 比尾巴 2 语文园地三 2 识字（二） 13至14 1 要调动学生的识字积累，发展学生的思