七年级上册课后名著阅读导读.docVIP

七年级上册语文复习资料 一、课后名著阅读导读 1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。 二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。” 三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 包括三方面的内容： 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。 二、仿写句子要求 (1)内容要协调一致，前后呼应。一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情限额、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。） 一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。 （2）句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。 （3）修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。 （4）字数要相等或大致相等。 仿写句子方法指导 （一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象及其相互关系、思想内容、语言环境、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 （二）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。在例句的指引下充分发挥联想和想象，找到相类相似的事物及其关系。 对于短语填空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 例 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们作时应持之以恒；大堤能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 解析所给例句可以分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这一现象的感悟。那么解题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象合乎情理的感悟就行了。例句前半部分是采用的主谓短语，仅用六字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。例句后面部分是表述人生感悟，而且两个例句都使用了“是在告诉我们——”，那么仿写句也应该照办。如：“青松不惧风霜，是在告诉我们做人要坚毅刚强。 三、修改病句 （一） 1、雨滴和汗水混合在一起，他们的衣服湿透了。 2、我们明明知道先进单位的缺点，却不去认真的帮助它，反而无原则地掩盖它，这是不负责任的表现。 3、对于这个问题上，我还有些想法。