七年级教学工作总结.docVIP

七年级工作总结 何志宝 岁月如梭，光阴似箭，一学期的教学工作已紧张而有序地接近尾声，在校领导的直接领导和帮助下，我较顺利地完成了学校交给的各项任务， 七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。今天我就以说几个关键词：求实 感谢 收获 学习 求实：分语文，生物教学和班主任工作， 在这学期的课堂教学中，课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。我运用五环教学模式，渗透新课改理念，不断思考，逐步形成自己的见解。深入学习、钻研一三五自主高效课堂教学模式，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。根据语文教研组的安排，积极参入语文组的听评课活动中，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。 本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。 在课前5分钟，我们组织讲成语故事或演讲比赛，增加学生的知识面和胆量，在小组展示这环节，就可以大展身手了。 在课外，我还收集很多课本上学习不到的知识点，汇总打印，贴在窗户上，让学生课间或业余时间学习，拓展了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣，我称之“窗户文化”。 在新课改理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，什么是高效课堂，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，导学案的设计，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。 ???? 众所周知，学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。 ???? 那么，如何设计导学案就显得尤为重要，我总结如下： ???? 1，所设计问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。 ???? 2，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。 ???? 3，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。 ????4，培养学生生成问题的能力。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。 ???? 5，避免“小白脸”出现。 总之，导学案是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。设计得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；反之会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，高效课堂是否成功取决于导学案的成功和教师在课堂教学中的不断反思。 在班主任工作方面，我给学生宣扬一种吃苦精神，唯有学习，成就辉煌，苦尽甘来，成就梦想，本学期我归结为：一变二爱三抓 一变指由传统教学转变为小组自主合作学习模式，在班上认真合理的分组，采用积分方法，评价小组，并优先安排座位。积分的措施很多样，例如，喜报，作业，签到，好事 上课，放学后自觉学习等，大大地激发了学生的学习积极性。 二爱指很爱优等生，关爱学困生，优等生主抓思想工作，指导学习方法，避免弱课弱项。学困生要树立学生的学习正确观，给他们讲励志故事，从学习和生活上每个细节关心他们，让他们感到班级的温暖，老师和同学们的爱心。 三、1狠抓学生的政治思想工作。 趁下午或例会时间，给学生总结一天的得与失，彼此交心，让他能够体谅老师父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。让他们的思想觉悟每天都有一点进步。 比如赵成加，王道明等， 2、狠抓学生的知识教学。 我们班同学的上学期各科较差，学习能力差，学习习惯差，什么事都无习惯。为改变这种状况，我付出了大量的精力和时间，并取得了一些成效。我在班制定了一日常规，上课制度，等一系列规章制度。然后又将学生分类，一类是肯学，想学，有能力学好的学生，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，对于此类学习我主要是通过及时了解他们，帮助他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，在上课、课后作业、课后活动诸方面区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信