三年级音乐教学计划.doc

三年级音乐教学计划 教学目标与任务： （1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息控制，做力度变化的练习。 （2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 （3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教学分析： 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。 学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。 教学措施： 1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4． 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。 目 次 课 题 周 次 节 次 老师,你好 1 2 折纸船 2 2 山野童趣 3 2 音乐家聂耳 4 2 在祖国的怀抱里 5 2 新疆好 6 2 火红的队旗 7 2 小猫钓鱼 8 2 欢乐的山寨 9 2 多年以前 10 2 小放牛 11 2 夜 12 2 选唱选听 13 2 第一课?? 老师你好 教学目标： 1、在听赏《》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学难点： 能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学过程： 第一课时 一，??? 师生相互介绍认识 二，??? 音乐课堂常规训练起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 三，??? 节奏训练， × － － －????? × － ×－ × ×× × ×??? ×× × ×× × 3．× × × ×?????? × × × － × ×× ×× ×???? × ××　×　× 　 第二课时 一、听赏歌曲《》 1、边听《》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2）?欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 ?歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）?引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”? （4）?欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。? （5）?在老师带领下跟着乐曲小声地唱。? 4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 ? 　　　第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2） （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 1、用歌声表现歌曲欢快的情绪。 2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 山野童趣 第一课时 教学目标：1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本情绪，找出相似的乐段 2、 能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音。 3．???能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《采山》的情趣。 教学重点难点：1．? 能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。