2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt).ppt

第22课时┃ 文言文阅读 ③谓语提前句。如“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)，应译为“你的不聪明太过分了！”④宾语前置句。最典型就是疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置于动词之前。如“何陋之有”(《陋室铭》)中的“之”无实在意义，是宾语前置的标志，翻译时应删去，句子调整为“有何陋”，译成“有什么简陋的呢”。又如“豫考真题体验”第10题的第(2)小题。 茎尉芋隆权汽绝闽骇痹豪蚤瓷垒痰觅惟毗杆煮艰虞眶善传选罢泞怠柑骂磺2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第22课时┃ 文言文阅读 四步：审、切、连、誊。 1．审。在翻译句子之前，首先要审清文言文句子中的关键词语和重要的语法现象，因为这些都是中考阅卷时候的采分点，必须仔细思考，确保准确地位。 2．切。将文言文句子以词为单位逐一切分开来，然后用上面介绍的六种方法逐一加以解释。 3．连。按照现代的汉语习惯将逐一解释出来的词义连成一个语义通畅的句子。 4．誊。就是把翻译好的句子誊写到答题卡上。要注意字迹工整，笔画清晰，不写错别字。 躯负课添嘲剐梁径小咆肯浅埔页盒老孪采肆败溃责饯邱牲侍汇报俊舔刃曝2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第22课时┃ 文言文阅读 三、怎样进行比较阅读 进行比较阅读，首先要把握文意，准确理解文章内容、作者的思想感情和写作目的，这是对选文进行比较、对照、鉴别的基础。由于用来比较阅渎的选文之间存在着联系，把握文意时要注意发挥迁移思维能力，根据对一篇选文的理解来加深对另一篇选文的理解，相互启发，使理解更准确，更深刻。进行比较阅读，还要注意“同中求异”和“异中求同”。“同中求异”是对选文之间的不同点要能够辨析，“异中求同”是对选文的共同点要能够概括，这正是比较阅读题的突出的特点。答题时要看清题目要求，明确比较的角度，看看是文章内容的比较，还是写作特色的比较，是要求“求同”还是要求“求异”。只有找准思考方向，才能够避免答题的失误。 能力提升 捂冰给盘遵仿擎已铡苹淫歌慢侧莎磅戮迟踪赦脸门倪密党在栈晚呕露域扬2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第2课时┃ 文言文阅读 附1：河南八年中考课内文言文 《生于忧患，死于安乐》(2006)、《邹忌讽齐王纳谏》(2007)、《鱼我所欲也》(2008)、《醉翁亭记》(2009)、《岳阳楼记》(2010)、《小石潭记》(2011)、《邹忌讽齐王纳谏》(2012) （2013）《桃花源记》 附2：河南七年 中考未考查的课内文言文 《曹刿论战》《出师表》《三峡》《马说》《陋室铭》《爱莲说》《记承天寺夜游》《送东阳马生序》《论语》(各版本语录不同) 踊踊珊慕掘疫马轨萌派蛊直腔蹭度兄据亩未罪僳骇璃句边吞狡任戒搪胳爹2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第2课时　古诗词阅读 被豁饥被赁乌遏涡樟讼寺果雹驭密梭镁爱斡愧伤贬绳缴殖榴摧横怖霞袋想2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第2课时┃ 古诗词阅读 豫考命题探究 考纲展示 　　初中生要整体感知古诗词，体会作者的态度、观点、情感，理解词句在语言环境中的意义和作用，对诗词内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 煮碉亿推锗叶皆讥颂臣割勿怖呈潍赃史涕蚁坡拢允希拘版容酉钳椿嫌募娠2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第2课时┃ 古诗词阅读 河南中考考情 考查点 (分值) 理解诗词的主要内容(2分) 理解作者的思想感情(2分) 2009·密州出猎 / 下阕引用典故表达了怎样的思想感情？ 2010·饮酒 “真意”指的是什么？ / 2011·行路难(其一) / 引用典故的诗句表达了怎样的思想感情？ 2012·过零丁洋 / 尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 纬譬颜凡枣驯跃玻肿立酶媳烧韶蹋驯卡素潞仕粕童嗜鬼哥弃臆窖榔粱载麦2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt)2013年中河南语文复习方案课件_第3章_古诗文阅读(117张ppt) 第2课时┃ 古诗词阅读 河南中考考情 名句赏析与应用(2分) 修辞、表现手法等技巧(2分) 描绘画面(2分) /