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专业技能训练周实习报告 专 业：汉语言文学 姓 名：徐海铭 学 号指导老师：程桂婷 2011年6月25日 专业技能训练周实习报告 实习时间 2011年6月19日至2011年6月24日 实习地点 模拟法庭 三、实习目的 1、掌握中国文化底蕴 2、掌握诗词朗诵及吟唱技巧 3、学习教育小说的写法 四、实习内容 在充满了考试与对暑假的憧憬中，大家迎来了这大三学期的最后一次集体活动——专业技能训练。活动具体细分为钢笔字比赛、诗歌朗诵或吟唱、欧阳芬老师讲座。在老师的组织策划下及同学的高度配合下活动取得圆满成功。 钢笔字比赛 书法是中国人献给世界最没了，最迷人的礼物。这是庞大的中华经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过舒服学习让学生逐步养成良好的书写习惯和品德意志。 我们专业虽然是汉语言文学专业，但是有对外汉语方向，然后很多人都有想当老师的愿望，所以学校也以教师的发展定向来制定我们的一些学校计划什么的。做为老师必须树脂粉笔字、毛笔字、钢笔字。由于场地及设备等各方面原因，最终我们的技能大赛就只选了钢笔字这一字体来进行比赛。 钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。通过吟唱能使人品味到诗词的诗情和意趣，能使诗词中省的的形象得以在现。好的吟唱，除了享受音韵无穷之美外，还可以从中感受到理解美和鉴赏美。总之，诗词的吟唱是精神文明建设的一大动力。吟唱是诗词声情艺术的创作表现。吟唱能使人品味到诗词的情意意趣。经常吟唱诗词可陶冶情操，敦厚人品，温柔人的心地。由于诗词的熏陶，又有读者的悟性和心灵的参与，就会使整个人生充满诗意与豪情，提高人的文化素质。教育小说描述的是一个中心人物对世界上的种种事情的深入研究。因此，在形式上，教育小说既像描写的小说，又像描写环境的小说。主要的角色，即主人公经历了一段成长、发展的历程；这段历程取决于他个人同世界上的种种事情，即他周围的环境的关系。所有的事情大都发生在主人公的青少年阶段，而叙述时间可能延伸数年，甚至经常是数十年。因此，教育小说中有一些传记的成分。