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东张小学薄弱学科实施方案 2009年9月 近几年以来，由于多种原因，我校在基础教育阶段存在着相对的薄弱学科。尽快全面实施素质教育，确保各个学科教学均衡发展，是摆在我们面前的一项重大任务。特制定我校薄弱学科建设计划。 一、 薄弱学科分析 音乐、体育、美术、思品、科学、综合实践活动，这6个学科无专业老师代课，由学校老师兼任，难以保证教学质量。 二、 具体措施 全员培训，落实课标 全员培训，确保我校薄弱学科教师均有参与县级专业培训的机会。创造机遇，促进我校与毛小大小的专业教师的合作交流。加强校本教研，不断提升薄弱学科教师业务水平。 落实课标，将解读课标和落实课标作为提高薄弱学科教师业务素质的切入点。加强管理，促使专业课教师能够充分展现新课程基本理念，突破学科中心，加强学科整合，把素质教育理念落实到具体的教学实践中。 （二）加强自修，提高能力 提高薄弱学科教师的专业素养，在很大程度上要依靠教师的自修自学。想方设法促使教师善于自学乐于自学，不断提高专业水平。如音乐学科要求教师对声乐、乐理、器乐有所掌握，能够编排基本的儿童舞蹈。美术学科教师对色彩、各种绘画技巧要精通。科学教师要具备基本的试验操作能力。 请求支援，刻不容缓 针对我校薄弱学科偏多专业教师匮乏的现状，我们恳求上级领导高度重视，为我们增派新的专业教师。我们这所偏僻的小学，面临着前所未有的窘况，一方面，成绩拔尖的学生我们留不住，一方面，专业课老师我们要不来，以致教育资源严重失衡。事关我校危机存亡的大事，万望组织尽快为我校输血，让我校恢复活力，迎接新的希望的曙光！ 东张小学薄弱学科实施方案 2010年9月 全面实施素质教育要求各学科均衡发展。但是由于多种原因，我校还存在相对薄弱的学科，品德与社会、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动都不同程度存在着师资力量弱、专业化水平低、专职化程度低等实际问题。因此，采取多种有效措施，着力提高这些学科的教师的整体素质，使他们能够更好地适应新课改的要求是摆在我校面前的一项重要任务。为此，我校根据薄弱学科教师队伍的现状，制定如下建设计划即：全员培训、落实课标；专题引领，提高能力；培养专职，以点带面；课题研究，有效教学。将教学能力建设贯穿在整体培训始终。 一、全员培训，落实课标，整体提升薄弱学科教师业务水平。 我们将领会课标、解读课标作为提高薄弱学科教师业务素质的切入点。全员培训采取分科形式，教师研讨交流，反思质疑，就课堂教学中的困惑进行互动探讨，在探讨中梳理认识，加深体会。 二、专题引领，提高能力，培养学科教师的专业素质。 相对而言，薄弱学科对教师的专业化素质要求更加具有专业性，如音乐学科要求教师对声乐、乐理、乐器有所掌握，美术学科要求教师对色彩、各种绘画技巧要精通。科学老师要具备基本的实践操作能力等等。 三、培养专职，以点带面，发挥薄弱学科骨干教师的辐射作用。 就目前薄弱学科教师队伍现状而言，无专职教师，培养专职教师成为重中之重。确定二至三名培训对象，鼓励培养对象与骨干教师结对子，建立友好合作关系，作对教育资源共享，在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学要进行定期追踪指导。 四、课题研究，以研促教，开展薄弱学科有效教学。 为了进一步提高薄弱学科教师的教研水平。我们有计划有目的地开展高质量的教研活动。以各种活动带动、推进教师的学习的研究。 总之，薄弱学科建设任重而道远，今后，我们将在以下方面进行努力。一是我们充分利用网络平台，真正实现资源共享。尤其是利用好数字校园平台，使更多的薄弱学科教师不外出就可以学到专业理论知识。二是从集体备课入手提高薄弱学科教师的施教能力。三是利用校际交流等教研活动培养薄弱学科骨干教师。 东张小学薄弱学科实施方案 2011年9月 小学教育是基础教育的起始阶段，是整个教育的奠基工程。搞好这项工程的关键，就是全面贯彻教育方针，开全课程，开足课时，全面实施素质教育。在加强各学科教学的同时，要特别注意抓薄弱学科的教学，培养学生全面发展。音乐、体育、美术、综合实践活动一直是学校教学学科中的薄弱学科，为了尽快提升薄弱学科教学质量，使之良性、高效、持续发展，结合我校学科教学现状，现制定实施方案如下。 一、领导重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。 为加强薄弱学科建设工作的领导与实施，现成立薄弱学科建设工作领导小组，领导小组针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的分析研讨，集思广益，共同查找出制约音乐、体育、美术、综合实践学科教学成绩提高的症结，在此基础上定细提高措施和追赶目标，并组织实施。 二、加强薄弱学科的集体备课，薄弱学科的教师使用集体教案进行教学。 针对音乐、体育、美术、综合实践活动学科的现状，加强集体备课是解决这一症结是