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质量体系学习心得 2012年7月14日，在领导的组织下，我部门的全体教师一起学习了新版质量体系。虽然质量体系年年学习，但在理解上还停留在表面的文字上。这次学习，让我对质量体系有了更深了解和理解。 本次质量体系学习的主要内容是1.质量体系的改版原因：由于学校机构变动，质量体系由3-1版改到了4-0版。2.质量体系的组成部分相应的编号和作用。质量体系由五个部分组成：（1）质量手册（2）程序文件（3）岗位指导书（4）规范性文件（5）相关记录、表格、报告3.重点学习了基础部的职责与权限 4.岗位指导书：教师岗位职责和辅导员岗位职责。 通过本次学习，我对质量体系及自己的工作有以下体会: 首先，质量是学校的生存之本。质量体系的建立必须要根据实际情况的改变而有所变动。本次质量体系的改版就是因为学校的机构随着实际发展的需要必须有所变动，有的部门需要分化，有的部门需要建立。故而需要质量体系的改版。这样，学校才可以给新的部门的运作进行理论上的指导。可见学校非常重视自身的建设发展。同时这也为老师的工作发展提供了空间和动力。 其次，质量体系的五个部分使学校运作和管理形成了一个有机的整体。这五个部分缺一不可。如果没有质量方针作为准则，那么我们的教师工作岂是不是很茫然？岂不是把学生教到什么程度都可？教学工作如此了，那管理工作呢？岂不是怎样都可？所以只有这五个部分相互作用，学校的管理才会井然有序。学校才可以持续发展。学校发展了，老师也会受到更大的益处。 再次，岗位职责的规定，让老师的工作有章可循。作为一名老师，我们不仅要教书更要育人。以前学习时，我总会看到老师要备好课、写好教案、指导好学生复习考试、参加教研活动。但是这次学习，我看到了作为一名教师还有更重要的使命，就是育人。教预科班的学生以来，总是有种感觉就是这些孩子年龄小，自制力、、责任心都比较差。没有形成正确的人生观、世界观和价值观。既然他们绝大多数的时间在学校，无法得到更好的家庭教育。那么作为老师，我们有责任对他们的思想进行正确的引导。这样他们即使学不好，也不至于对以后的社会的生活产生不好的影响。 最后，基础部的职责在于对学员的基础性培训。这就要求我们教师的工作也从最基础的工作做起。在教学生的过程中要有耐心。不能用更高的水平来衡量这些学生。要站在学生的角度来考虑问题。哪怕再简单的问题也要认真的给学生讲解。争取让学生在学习中打好坚实的基础。