人教版思想品德七年级下册知识归纳及单元考点检测精要.docVIP

人教版思想品德七年级下册知识归纳及单元考点检测 第一单元 做自尊相信的人 第一课 珍惜无价的自尊 1.自尊的表现（P4） （1）注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。 （2）期望受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬。 （3）知耻是自尊的重要表现。 2.自尊的含义（P5） 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 3.什么是虚荣心？（P8） 虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 思维拓展生活中有虚荣心的具体表现:①攀比行为，其信条是“你有我也有，你没有我也要有”。②自我夸耀行为。通过吹嘘、夸大、隐匿等欺骗手段来过分表现自己。③嫉妒行为等。 4.虚荣与自尊的关系（P8） 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。因此，虚荣不是真正的自尊。 易混提示虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，而自尊是对自身内在价值和尊严的追求。 5.为什么要尊重他人？（P9～11） （1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人需要关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，又要注意不做有损他人人格尊严的事情。 （3）彼此尊重，互相接纳，做一个有价值的人。在成长中，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。 6.如何正确看待和对待他人的议论和批评？（P14） （1）议论只能代表个别人的意见，未必正确。 （2）批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 （3）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动对人对己都不利。 7.为什么说自尊要适度？（P14） 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。 8.如何尊重他人？（P15～16） （1）要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（最基本表现） （2）要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 （3）要善于欣赏、接纳他人。 （4）不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，不能取笑和歧视。 9.怎样做一个自尊的人？（P12~16） （1）维护人格最重要。要用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事情。 （2）要克服虚荣心理和自傲心理。 （3）自尊者豁达。要养成豁达、开朗的性格，不要太在意他人的议论和态度，做到“有则改之，无则加勉”，适度自尊。对恶意的侮辱和诋毁，必要时要运用法律武器来捍卫自尊。 （4）要善于尊重他人。 （5）要自觉维护民族尊严，不做有损祖国荣誉的事情。 第二课 扬起自信的风帆 1.自信的含义及表现（P20） （1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 （2）表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 2.自信、自负、自卑比较（P21～22） 3.如何正确看待自负与自卑？（P24） （1）自负与自卑都是自信的误区。 （2）自负与自卑都是以自我为中心。 （3）自负、自卑的心态都会使人远离成功。 4.自信者的哪些心理品质有助于成功？（P25） 乐观、好奇、专注等。 5.自信的重要性（意义、作用）（P22~30） （1）自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。 （2）自信是成功的基石。 （3）自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。 6.怎样做一个自信的人？（如何培养自信的心理品质？）（P27～30） （1）看到进步与长处。发现自己的长处是自信的基础。 （2）增强信心与实力。实力是撑起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基。 7.怎样做一个自信的中国人？（P30~31） （1）把个人的命运与祖国的发展结合在一起。 （2）与各国人民平等相待。 （3）在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。 【真题训练一】 考法1自尊（高频点、易混点） 例1（2014·云南）八年级学生小丁在放学回家的路上智救落水儿童，被救儿童的父母十分感激他，同学们佩服他，学校表彰他，小丁感到非常自豪和快乐。这是由于小丁的得到了满足。（） A.自信心B.自尊