5.4.2一元一次不等式组.pptVIP

学习目标和学习方法 1.会列一元一次不等式组解应用题。 2.培养学生探索解决实际问题中的应用的能力。 3.感受“ 化难为易”、化未知为已知的数学思想。 把若干张贺卡放入几个礼品包装盒：如果每个盒放3张，则余下8张；如果每个盒放5张，则最后一个盒不空也不满。请问礼品包装盒几个？贺卡几张？ 解:设纸盒有x个,则卡片有(3x+8)张。 由题意得: * 1.一元一次不等式组 　　由几个同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式，叫做一元一次不等式组。 2.不等式组的解 　组成不等式组的各个不等式的解的公共部分就是不等式组的解。 当它们没有公共部分时，我们称这个不等式组无解。 3.规律: 大大取大， 小小取小； 大小小大中间找，大大小小解不了。 1. 若不等式组　 　　的解为 x＜－2 , 　则下列各式正确的是　( ) 　(A)、a＝－2 　 (B)、 a＜－2 　(C)、a ≤ －2 　 (D)、 a≥－2 D 2、若不等式组 的解为 则下列各式正确的是( ) A 思考: 我们用 根火柴棒首尾相接围成一个等 腰三角形(如图),最多能围成多少种不同 的等腰三角形? 若: ① 则有1种:1,1,1 ② 则有2种:3,3,3 4,4,1 ③ 则有2种:4,4,4 5,5,2 ④ 则有几种? 根据三角形三边关系: { ∴这样的等腰三角形有: 10,10,16 11,11,14 12,12,12 13,13,10 14,14,8 15,15,6 16,16,4 17,17,2 8种 例1:某工厂用如图(1)所示的长方形和正方形纸板, 糊制横式与竖式两种无盖的长方体包装盒,如图(2), 现有长方形纸板351张,正方形纸板151张,要糊制横 式与竖式两种包装盒的总数为100个.结合表格回答 如下问题: (1) (2) 横式无盖 竖式无盖 一元一次不等式(组)的应用 用来糊无盖长方体包装盒， 横式无盖 竖式无盖 可以糊几种不同的款式？ 分析 可以糊这样的横式无盖包装盒几个？ 横式无盖 3x张 2x张 ｘ个 351张 151张 尽可能多地糊这样的横式无盖包装盒后，此时还有多余的长方形、正方形纸板吗？若有，还能再利用吗？ 竖式无盖 分析 x个 （100-x）个 3x张 4(100-x)张 2x张 (100-x)张 (2) 如果再从原材料的利用率予以考虑，你认为应选择哪一种方案？（从以上方案选取） 若这批长方形纸板351张，正方形纸板151张，要糊横式无盖和竖式无盖两种包装盒的总数为100个。(1).若按两种包装盒的生产个数分，问有哪几种生产方案？ 351张 151张 ⑴口答:生产一个横式和竖式包装盒各需要多少张长方形和 正方形? ⑶能生产横式盒40个吗?那50个﹑60个呢? 设生产横式盒x个 ⑵若设生产横式盒x个呢,根据题意完成上表: x 100-x 3x 2x 3x+4(100-x) 100-x 4(100-x) 2x+100-x 151 351 (个) (个) (张) (张) 合计(张) 现有纸板 (张) ⑷还有其它的生产方案吗,共有几种生产方案?如果从原材料的 面积利用率考虑,你认为应选择哪一种方案? 要求共生产 100 ⑷解:设生产横式盒x个,则竖式盒(100-x)个, 得 解得 49≤x≤51 即正整数x=49,50,51 当x=49时, 3x+4(100-x)=351, 2x+100-x=149 , 长方形用完,正方形剩2张; 当x=50时, 3x+4(100-x)=350, 2x+100-x=150 , 长方形剩1张,正方形剩1张; 当x=51时, 3x+4(100-x)=349, 2x+100-x=151 , 长方形剩2张,正方形用完. 3x+4(100-x) ≤351 2x+100-x≤151 答:共有三种生产方案:横式盒、竖式盒分别为①49个、51个②50个,50个③51 个、49个.其中①方案原材料的面积利用率最高,应选①方案. 151 351 (个) (个) 合计(张) 现有纸板 (张) (张) (张) 3x 100-x x 2x 3x+4(100-x) 100-x 4(100-x) 2x+100-x 要求共生产 100 运用不等式(组)解应用题一般步骤: (1)审题-