【2017年整理】标点符号的用法.docVIP

顿号： 表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 注意：1.?表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 他三十六七岁?????距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2.?太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 如：中小学生?????省市领导????城乡交流????工农兵????调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（中、小是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。德等五个方面看似极短，但是德育等得缩略，应用顿号。） 3.?并列词语之间有了和、与、及等?连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和和或同用) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 ……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。 4.?较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5.?并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产 6.?并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了向孔繁森学习！向孔繁森致敬！的口号。 7.?如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用和。 如：A、B、C和D???这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 11、?并列的短语之间不用顿号，而用逗号。 例如：我们班里不光有赖宁，有雷锋，还有张海迪呢！ 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别的联系了。 12、连词前面不能用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（或是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是或，是和，是及，是与,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。） 13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊，您伟大，富强！ 伟大富强之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。 、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、句中已用句号，就不再用分号。如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。） 、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号） 1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。 2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。 3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… 5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。 注意 1、冒号的提示作用要发