201年中招复习备考方案.docVIP

留山镇中学2011-2012学年中招复习备考方案 为了扎实有序，科学有效地抓好我校的中招复习备考工作，在确保综合成绩提高的前提下，实现中招目标，结合我校实际，特拟订2011-2012学年中招复习备考工作方案： 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学科教研组为龙头，加强校本教研，加强中招备考，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，力争我校中招成绩稳中有升，确保完成中招目标。 二、目标任务 2012年中招，进入全县A类高中录取分数线40人以上，各单科成绩综合排名均比上学年上升4个名次以上，学校综合评估进入B类学校前3名，实现进位次、创精品、出效益的目标。 三、现状分析 我校九年级现有学生169人，在全体教师的共同努力下，教学秩序稳定，教学质量与同类学校不相上下，优等生所占比例要略高于上一届，但过差学生比上届偏多，学生两极分化严重，仍有许多问题不容忽视。从学情上看：1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大；2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前30名的学生中有五分之一仍有一科甚至两科不及格现象存在；3、部分学生厌学情绪较重，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；4、班级优秀率、及格率低，过差率较高。另外，从多年的备考经验教训来看，教学方面会出现的问题有： 1、少数教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少，导致学生复习钻空偷懒，拖欠任务。2、有的教师管理学生方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，导致师生关系紧张。3、部分教师对复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一，缺少变化。4、习题未做到精挑细选，贪多求全，导致重复训练。5、对薄弱学生缺乏有效帮助手段和耐心。6、部分学科间的协调配合不到位，缺少均衡和全局意识，相互挤占时间。7、培优补差针对性不强。8、作业布置缺少针对性，试卷、作业不能做到及时批改。不管是已存在的或是可能出现的问题，都应该引起我们的高度重视和警惕。这些情况的存在，将严重制约着中招成绩综合提高。虽然前段总体成绩上升幅度较明显，但随着各学校紧锣密鼓的备考工作的开展，这个成绩优势也将减弱，但我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中继续发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通、资源共享、积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，完成中招的目标仍大有希望。 四、备考措施： （一）强化领导，形成合力，做好组织保障。为加强对本届毕业班工作的组织领导，确保学校既定工作目标顺利实现，校领导班子高度重视九年级教育教学工作，成立了张新科校长为组长，业务校长张国喜、教导主任张新森为副组长，各教研组长、九年级班主任为成员的毕业班工作领导小组，全权负责毕业班的日常工作。同时为使毕业班的组织、管理工作有序到位，学校从人力、物力、财力方面都给予优先考虑。一是大幅度提高毕业班教师的福利待遇。学校在经费十分困难的情况下，仍尽力提高毕业班奖励。二是学校业务副校长张国喜担任九年级物理课且主抓九年级，零距离指导毕业班的教学工作，学校在师资短缺、学科严重不配套的情况下，实现了语文、数学、英语代单班，物理、化学代双班的目标，减轻毕业班教师的担课工作量。三是为了大力支持教育教学，加大训练量，提升资料使用率，学校专门购置了复印机和印刷一体机，有效提高了教师的工作效率。四是学校主要领导每天检查九年级教师的到岗情况，保证正常教学时间的落实和办公秩序，确保教育教学的各个环节落实到位。五是为提升教师自身的业务素质，让九年级教师优先外出学习，积极参加学科培训，开阔教师眼界，提升业务水平。 （二）明确分工、细化职责 班主任的主要职责： 1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 2、各班要营造良好的中招备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。 3、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的 表现，并研究纠偏扶正的措施。 4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。 5、各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对 其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对拉退学科进行必要的学法指导。 6、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。