12-05-22比和比例(分栏式).docVIP

7比和比例（分栏式） 总 课 时 数 备 时 月 日 授 时 月 日 课 型 课 教 法 学 法 教学内容：教科书第101--103页的内容和“做一做” 的题目，练习二十二的第1、3、5、6、8题。 教学目标：1.掌握比和比例的意义。比例的基本性质。 会解比例。 2.能够应用比例的知识．求出平面图的比 例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学重点：比例的基本性质。会解比例。 教学难点：根据比例尺求图上距离或实际距离。 教具准备：一幅比例尺是1：100的教学大楼平面图。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 布置作业 一、比和比例的意义和性质 1.比的意义和性质。 在学习比的意义时，我们已经知道有时两个数量之间的关系，可以用两个数的比来表示。那么，比的意义是什么呢?举例说明比的各部分名称。 两个数的比能不能写成分数形式?(3：2可以写成仍读作3比2。) 两个数的比能不能求出它们的值? 根据分数和除法的关系。两个数的比也可以写成分数形式。比、分数和除法有什么联系和区别? 教师根据学生的回答，整理成下表： 比 除 法 分 数 联系 3 ： 2 = 1.5 ┇┇┇ ┇ 前比后 比 项号项 值 3 ÷ 2 =