1第四课明月何时照我还.docVIP

第四课 明月何时照我还——羁旅乡思 教学目标 1、知识与技能目标 重点把握羁旅乡思类诗歌的特征，了解诗人在诗歌中寄寓的浓浓的思乡之情。 2、过程与方法目标 理解、品味诗作的描写、抒情方式，分析诗人所运用的表现手法及其艺术效果。理解诗人借助明月等意象进行表情达意的技巧，探究怀乡诗的语言特点。 3、情感态度与价值目标 （1）筛选文中的信息。诗歌中作者、作品、意象、意境等信息，诗中内容信息，以及诗中叙述、描写的人物事件、节令特征等信息，都是阅读鉴赏时所应筛选整合的。 （2）归纳内容要点。概括中心意思。诗的内容，主题相对文章而言，显得较为隐晦， 阅读时，要注意通过诗的语言和主旨，把握相关内容。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。 俗话说，诗言志。诗人对社会生活、自然万象、人生百态的观察、思考和结晶，作者于诗中有鲜明的喜好或厌恶情感，这是阅读过程中必须把握的内容。 教学重点、难点 1、理解、品味诗作的描写、抒情方式，分析诗人所运用的表现手法及其艺术效果。理解诗人借助明月等意象进行表情达意的技巧，探究怀乡诗的语言特点。 2、分析概括作者在文中的观点态度。 课时安排：三课时 第一课时 一、了解羁旅乡思诗。 “羁旅乡思”，就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。 这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。它往往表达