从古到今话交通(第1课时).docVIP

品德与社会（四下） 教案 课 题 从古到今话交通 教 学 目 标 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。? 2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。? 3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。? 4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。? 教 材 分 析 重点 了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。 难点 根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。? 教具 准备相应的课件与资料。 教 学 过 程 师生活动预设 反思与调整 一、调查采访，激发兴趣。? 1.通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？??? （学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）?? 2.就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。（板书课题:交通的变迁）? 二、资料展示，探究感悟。? （一）图片展示，循路明理。? 1、课前，老师让大家根据自己的兴趣和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的发展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？ 2、小结：刚才同学们提到的各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路”则属于交通设施。（教师板书：工具、设施） 在你们搜集资料的同时，老师也搜集了许多我喜欢的“桥”的发展资料，桥属于交通设施。（师板书：桥）其中有许多精美的、各式各样的“桥”的图片，你们想看吗？可是，在欣赏之前，老师要提一个要求，你们要边看边听边思考，老师是用什么方法整理、归纳、展示这些资料的？ 3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。? 师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。? 我们先来看一下古代桥梁。? 请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。? 我们再来看这两幅图。随着人类社会的进步，天生桥已经不能满足人们生活的需要，所以人们开始造桥。这就是最早的独木桥和石磴桥。请大家仔细看这两座桥，谁知道它们的弊端是什么？（指名说）? 正是这个原因，人们又建造了木板桥和石板桥。可是它们仍然经不住洪水和地震的洗礼，所以又发明了石拱桥。? 这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？（赵州桥）对，这就是我国河北省著名的赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计的吗？它最大的优点是什么？它是隋朝工匠李春设计建造的，它最大的优点就是美观、坚固。）它历经了1300多年的沧桑，依然完好无损，被人们誉为“天下第一桥”。? 以上就是古代桥梁，都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。200多年前，聪明的人们又相继建造了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。 最后，我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚固、更美观了。 看了这些精美的图片，此时此刻，你不想说些什么吗？ 这一切的变化都凝聚着前人的勤劳、智慧和汗水，是他们不断地探索、不懈地努力，才使今天的交通变得这样发达，使我们的生活变得这样方便、快捷。? 4、桥的发展史老师已经介绍完了，老师是按照时间顺序，用图片展示法和师生互动法，把桥的发展?史转化成自己语言展示给大家的。? 5、你们敢不敢和老师比一比，把你们搜集到的资料也像老师这样展示给大家呢？（敢）大点声！（敢）这才有一点挑战的气势。? 6、为了让你们展示得更好，让其他同学听得更明白，老师给大家几点建议，请这样做：? 读：读资料（书中资料、搜集资料）。? 画：画出体现交通方式发展变化进程中的时间、事件、及主要人物的相关句子。? 说：组内交流，按时间顺序把整个交通方式的发展过程梳理出来。 议：讨论小组展示的方法和形式，做到分工明确，积极参与。 展：用图片展示、文字叙述等方法汇报展示。 听：认真倾听，谈出感受。? 评：评出准备充分、主动参与、表达清楚、认真倾听的小组。 （二）、分组合作，汇报交流。? 1、各小组根据要求整理查到的资料。教师巡视，相机指导