【聚焦中考】2015中考语文(陕西)总复习课件：第一部分 第5讲 名著阅读.pptVIP

1．(2014·长沙)下列陈述(或做法)不得体的一项是(　　) A．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！” B．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” C．小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！” D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！” 【答案】　C 经典回放 2．(2014·襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当着人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。 3．(2014·达州)根据如下材料，完成活动内容。 据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安然无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。 如果你是2014年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：最美司机，危局心系乘客；平民英雄，瞬间诠释大爱。(在限定字数内表述内容符合要求，用语得体即可) 思路点拨 1．这道题考查考生不同语境时的语言表达能力，A选项拟写欢迎标语，内容和语境相符；B选项毕业赠言表达了对对方的希望和鼓励；C选项中的“惠赠”一词是敬辞，指对方赠予(财物)，这里混淆了对象；D选项“拙作”是称自己作品的谦词，“斧正”是敬辞，表示请人修改文章，这两个词语的运用尽显谦恭之意。 2．劝说就是要让对方放弃或接受某种思想或行为，表达时一定要委婉，劝说内容一定要与现实情况相结合，有理有据，以理服人，这样对方才容易接受你的建议。 3．褒奖词也即颁奖词，内容要契合人物事迹和精神，要高度概括，情感要真切诚挚，语言要简洁凝练。 一、解题步骤： 1．读题干。 2．明要求。 3．抓题眼。 4．会情景。 5．巧表达。 二、答题准则： ①言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；②言之有“物”，即表达内容要具体、完整；③言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱；④言之有“节”，即简明，字数适中；⑤言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言；⑥言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受；⑦言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。 解题技巧 1．(2014·成都)下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据情景，补出张老师说话的内容。 李老师：我看我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。 名题强化 张老师：我认为汉字听写大会对提高学生的语文能力有积极作用。它以比赛的形式调动学生学习汉字的热情，学生在备赛的过程中，了解汉字特点，关注汉字背后的文化，肯定有助于提高语文能力。 王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。 2．(2014·台州)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。 【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下