2014年下学期教育笔记观摩.docVIP

优秀教育笔记集锦 沂水县实验幼儿园 2014年12月 众人划桨开大船 佟升华 工作之余，会翻看一些美文，其中的人物，或许卑微弱小，然而却会在不经意中触动读者的心灵，给人以强大的情感震撼。掩卷沉思，会意识到个体之于社会是多么地渺小。虽然在家庭中，我们都扮演了很重要角色，然而放眼远望，却依然觉得人微力薄。自知这种情绪多少有点消极，所以也会因此而不安，生怕掌控不了“自信”与“自卑”的平衡点。 在今年第一次策划班级“庆元旦活动”方案时，其他老师们给予了我诸多的建议和帮助，由于园领导们没有安排帮忙老师，所以，直到周一开始活动之前，我们三人多少有点惴惴不安，生怕哪个环节出现纰漏。然而在活动开始之后，中四、中五、中二的老师们都自发地过来帮忙了，她们的出现给我们吃了安心丸，使我们的主持、演出、亲子活动等环节有条不紊，顺利展开，在家长们的掌声中圆满地组织了这次庆元旦活动。这让我明白，我走的这条路上，不是只有自己，不是形单影只，更不是“孤军奋战”，而是有很多目标一致、热情似火的同伴们，一路走来，相扶相携，互相鼓励，让我继续以积极的心态来面对将来。亲爱的老师们，感谢一路有你们的陪伴！正是这样的一股正力量，激励我们班三位老师和宝贝们顺利完成了元旦活动，直到午睡前，我们三人才悄然发觉，整整一个上午，我们一口水也没喝，一分钟也没坐下来休息，微微的汗水浸透了内衣，腿脚也酸胀不已……然而看到家长们欣慰的笑容，孩子们快乐的笑脸，我们也没觉得多累，溢满心灵的全是开心、幸福、成就感…… “一加十十加百，百加千千万； 你加我我加你，大家心相连。 同舟共济海让路， 号子一喊浪靠边， 百舸争流千帆进， 波涛在后岸在前……”愿我们同心共撑幼教大船！ 拖把池里的剩饭（一） 袁玉倩 又是一个11：00！ 舀水、倒84、拿抹布、擦桌子…一件件工作跟定了程序一样，即便闭着眼睛干也不会有丝毫的差错。正当我拿拖把去水池涮时，猛然发现池子里好像有东西。急忙终止程序，定神细视----原来是一些剩饭！这肯定又是那位“要面子”的“吃饭大落”干的“好事”。折磨想着，心里不由生出几分怨气。放下拖把，径直走到津津有味的看动画片的孩子们面前。“啪！”一声关掉电视，眼睛紧紧的盯着他们，生硬地问：“刚才，谁把饭倒到拖把池里去了？”他们他们你看看我、我看看你，然后就低下了头，没有一个吭声的。我又用眼睛巡视了一圈，还是没有承认的。 眼光落到申力元身上，他立刻用双手挡在脸前，拼命摇晃双手，“不是我!不是我！”露出一副害怕又无辜的神情。 眼光落到武庆锋脸上，他立刻呆在那里，极力争辩，“不是我！不是我！” 紧张的气氛、凝固的空气、傻子才会承认！结果自然是不得而知！ 我继续“饭后程序”；孩子们继续看电视，画面依然精彩；他们依然乐此不疲，继续他们的快乐，还像刚才未曾发生过任何事情！ 拖把池里的剩饭（二） 孩子毕竟是孩子，他们的世界里永远充满了快乐，于是，我们成人的天地里就多了一份责任与担当。----拖把池里的事情我一定要调查清楚！ 第二天中午，孩子们刚吃完饭，我刻意点名表扬了几个吃饭特别快的好孩子，然后，指着其中一名幼儿问：“曹雅琳小朋友长得高不高？” “你们知道她为什么会长这么高？” “因为她吃饭吃的好！”孩子们七嘴八舌议论开了。 “对呀，小朋友如果不好好吃饭营养就跟不上，营养跟不上个子还能不能长高呀？” 孩子们异口同声：“不能！” “但是，有时候，老师给盛的太多，我们吃不上该怎么办？” “告诉老师！” “让老师给少盛点1” “对呀，吃不完的时候一定提前让老师给少盛点！” “我们能不能把饭剩在碗里或者偷偷倒掉？” “不能，那样浪费了！” “老师问你们一个问题：你们有没有偷偷倒过饭呀？“我尽量显得温柔而神秘的问道。 “没有、没有1” 这时，我用心留意了那几个“倒饭嫌疑”，不出我所料，就在小朋友说没有时，他们的头悄悄地低了下去。我直奔主题：“孔灏峻，昨天的饭是不是你倒得？”他没吭声，只是头更低了。算是默认了吧！“不要紧，只要敢于承认错误并改掉坏毛病，仍然是好孩子，老师一样会喜欢他！”“孔灏峻，你想不想做老师喜欢的好孩子？” “想！” “你能保证以后不剩饭、不到饭吗？” “能！”他很自信地说。 “我们鼓励他好不好？” “嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你最棒！”孩子们跟我一起为孔灏峻加油鼓劲。他自己也高兴地拍手喊着：“嘿嘿，我真棒！嘿嘿，我最棒！” 其实，孩子成长的过程总会出现这样那样的错误，他们正是在反复的错误中不断体验、改进、不断成长。就像小树一样，枝叶总会旁逸斜出，我们要做的是剪掉那些斜出的枝条，让其笔直成长，终成栋梁之才。 所以，对于我们教师来说，我们该做的就是拥有一双善于发现的眼睛，观察孩子、分析孩子、走进孩子，做