思维导图第二课.pptVIP

思维导图----初识篇 教学目标 学生亲自感知思维导图的结构，引入思维导图的概念。 教学资源 每位学生一根细线、分别写有食物（这张卡片给老师）、蔬菜（白菜、萝卜、芹菜、豆角、豆芽）、肉类（鸡肉、猪肉、牛肉）、水果（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄）、蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋）、零食（方便面、棒棒糖、香肠）、苹果等的卡片（卡片的数量可以根据学生的人数定） 教学活动 活动一：看看小明想到了什么？（10分钟） 活动二：如何理清小明想到的东西呢？（15分钟） 想一想：蔬菜、肉类、水果、蛋类他们是不是都是食物，苹果、香蕉、橘子等是不是都是水果？等等 牵线：拿着食物卡片的小朋友站在中央位置，拿着蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片的同学把绳子放到拿有食物卡片的小朋友手中，拿着苹果、香蕉，橘子卡片的同学把绳子放到拿有水果卡片的小朋友手中，依次类推。 活动三：直观上绘制思维导图（10分钟） 在教师的引导下，拿着卡片的同学依次把卡片贴在教室的黑板上。 食物卡片贴在黑板的中央。 蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片贴在食物的周围。 苹果、橘子、香蕉卡片贴在水果的周围，依次类推。 教师用线按照思维导图的形式把各个卡片连起来。 活动四：总结（5分钟） 现在你清楚小明看到食物后大脑中都想到了什么吗？黑板上的这个图就是小明大脑的“地图”，我们也叫它思维导图。 定西安定区东关小学 定西安定区东关小学 1.情景导入：小明看到“食