笔算三位数乘兩位数.docxVIP

信息化教学设计 作者信息 姓名孙焕升电话学科小学数学年级四年级邮件单位临朐泛海希望小学教学设计 教学主题笔算三位数乘两位数一、教材分析三位数乘两位数是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算，估算。学习这部分内容，一方面有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系，增强应用意识。本单元先学习三位数乘两位数的笔算，在学习相应的乘数末尾有0的乘法计算，最后学习乘数接近整百或整十数的估算，帮助学生进一步掌握所学知识，并形成相应的技能。用第二个因数的十位数去乘第一个因数时，积的末位为什么要和十位对齐？怎样书写竖式？利用多媒体课件，把小棒图、横式、竖式结合三年级学过的两位数乘两位数竖式的来龙去脉，以及竖式计算中的步骤，化抽象为形象，学生理解算理和算法也就水到渠成了。二、学生分析四年级的学生好奇心强，活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，以随意注意为主，有意注意时间较短，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。学生已经初步掌握了两位数乘两位数或整十数的口算方法，学会了两位数乘两位数的笔算方法，他们也具备一定的计算能力，有着较强的学习和交流的欲望。 因此，针对孩子的这些特点，本课设计要借助多媒体技术，创设了适