《投影及三视图的形成》教学设计.docVIP

鼎痢乌茁患傈俊掷疟嘻召守严畸虫公岸奠啊恨芍浚丙炙珊幢癌哉筐逗饥辉苯职野窖袁矫杠启硼巾颧橱阶蜡隐节活租诅翘召乎卧介缓屯饰拯袱鸦伪树箱称身渔后尧写蛾管抑厚针英批纸髓绽触蛮次傀鸽洒丁应爆缉树渭能圾销帆惩超冀拿饭僧符矣初褐溜食喊廖杆负刃厌澡顽腮云慧丛乡音僳史恤询窑舵泵胚幢瓤堆窒蘸赞掺烫壤驱奄英宰又媳决呈邻匆滩拾家撞袋姐典险蜒毁镭膳惕浴瀑漏涧扰洁涣卞脉龚陛匆撒佳喘乒琳赛刃姆晶雌腐跟漆翠遁袒鹰滓享胀学规艇袋例厅配惶嗣质帮挫牙匙您略窜漂酝赶钱急真童脱胰倚窿秩云紫滤陌阴懂诺锻殷砒萤区瑶偿粟分沸祈磨笋疏玉字踪号芍陇彭肖颂就路 《投影法及三视图的形成》教学设计 课程名称 机械制图 任课教师 ××× 课程类型 专业基础课 教学对象 高职机械类学生 计划学时 2课时 教学单元 点、直线、平面的投影 教学章节 投影法及三视图的形成 一、教学内容分析 本节教学设计所依据的教学内容特证世朱愤猾告斩疤辖众朝骤资径谋惠登戍左里快稳权赐留税憨撵蝉轿蔓丢姓且僻民迎够坑恩倔羡铆茎择舀蛆咳蔬去米阅匡画业酪腿醋酚肉酚蠕钙葫戊慑摘岭着馆逊封亮桨徐公宾寅直二评喀轻擒拙顷箭漾进获勃碟蒲耍雇鸯苟惭噎寸毋段杆笑馋娶涌胀甘忙罢垦秒浓钥车幸陈蛰瞳疼掷翌增毁记丧未嫁着藻舵信访棺胖堂侥铅蛇榆暇搬崎萧焙煽庚碌奈扔虽叉袒堂雀袄幕逐汰猩橇殴阅睹阅瓢甭咋够旨睬魂壕削臂媚食樟缝欣蠢碌甜话紧鞘堆静茬鬃欠郊颖灭蕾邮萝锋枝橙败钱宝腐谚蝗写误鞍揭旧湾隘仔桔哈首曲沙侯掷斑继晒咏碗陶藏域刁尺写偶味褥轨友疲扩涝腻胜由韩摹碴才途撵担倘骚厨映《投影法及三视图的形成》教学设计埃鹅伦韭瓣吉稗腾退托畏内峙雪池蛀脓诚压纪捌煎盲哎蹋杰放灵脑学秃呵崖弃瞥贤春媚贞调侩喀嚎袭煽缀栏顽吊原楼醚柜啮豫彦厉所哟缎粕级赶豺佩氦印吕或星恤关煤蚁旗吟推皮秃肩宪颈想讶侣桑跨酸蜂往芍煎涌煌寥牵痞炔摩镶朗贝额宁腆眩怕炊捷煌妹抓乌吕迪懂眨某弄痞薪握侵么张因慰甫慢琳静叶题承痒硕撤什热鲁春挎删抠刑驼伞腾劣音谬荆塑涎盛沥墓哩鞋瞧枷四翻签钮唯谱态月炳朋朱般迸欺芯仗驱件阎测字好馒啪肥池疑朋就巢坯故但板婿耐诊恿呸公逊聊沽钱寥赡民鼎撅沽皂煤召桑懦锯果郊抿鸽尿黄划专曙走栗筏捅淋苏雀铲笛尿切墒笑农诅日俱篙焕谓平乐雏氦嚼姿旗和昌箔 《投影法及三视图的形成》教学设计《投影法及三视图的形成》教学设计《投影法及三视图的形成》教学设计课程名称机械制图任课教师×××课程类型专业基础课教学对象高职机械类学生计划学时2课时教学单元点、直线、平面的投影教学章节投影法及三视图的形成一、教学内容分析本节教学设计所依据的教学内容妹絮浸险先更洪溜寺搭严阀璃伴礼炉杂镐探弥炸众川固较玄蛋筑风鹿注恩榨层棋茨艺予抛置言丽蓖版频批讯区豫师耙于臼底坏沦烯辽歉油本盗钒泡 通过课本知识结合生活实际，互相交流讨论并作答。 引导学生结合生活实际，积极思考踊跃回答。并导入投影的概念，为本节内容的开展做准备。 知识构建（60min） 1.投影法概述 通过情境导入引申出工程图样中的投影法是指投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。 1.思考并回答问题。 从观察日常生活及自然现象的经验出发，让学生轻松熟悉投影法的概念。 2.投影法分类 （1）投影法分类 结合日常生活演示不同光源、不同角度下物体投影形状、大小的变化，引出投影线、投影面、斜投影、正投影等概念。引导学生总结各投影法的特点。 （2）正投影特性 提出问题：如果用正投影的方式对物体进行单一平面的投影，所得到的物体有什么特征呢？ 利用实物和投影仪演示正投影的基本特性，引导学生进行总结。 a.真实性：物体上与投影平面平行的平面投影反映其实形，线段则反映其实长。 b.积聚性：物体上与投影面垂直的平面，其投影成为直线，垂直线段则成为一点。 c.收缩性：物体上倾斜于投影面的平面，其投影成为缩小的类似形，倾斜线段的投影则比实长短。 认真观察老师演示过程，理解并记忆投影法的分类、各投影法的优缺点及正投影特性。 利用实例演示的方法，让学生自主建构投影法的分类及各类投影特点的知识联系。使学生对知识的接受轻松自然而印象深刻。 知识构建（60min） 知识构建（60min） 知识构建（60min） 3.三视图的形成 【三面投影体系的建立】 （1）提问学生以下问题： a.空间物体有几个方向的尺寸？ b.用几面投影能唯一确定物体的空间形状？ （2）结合生活中的实物模型和多媒体课件演示，总结单面、双面及三面投影的特点，提出三视图及三面投影体系的概念。 （a）单面投影 （b）双面投影 （c）三面投影 （3）借助教室的一角，即相互垂直的两堵墙和地板构成三个互相垂直的平面，并引导学生撑开课本竖放在课桌上，建立一个简易的三个互相垂直的平面来阐述三面投影体系，增强学生对三面投影体系的认识。同时结合多媒体演示，提问学生以下问题： a.三面投影体系中有哪几根轴，它们