三年级方教案(上).docVIP

高寨小学2014-2015学年度第一学期 三年级地方课教案 教师：杨馥百 1、认识新同学 课程目标： 鼓励三年级学生进行相互交往的活动，尽快促进同学之间的熟悉和了解。 帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 帮助学生认识并简单描述自己的特点。 活动时间：1课时 教学重点难点：学生能大胆介绍自己，学会与别人交流 教学准备：两个电话玩具 活动安排及过程： 一、介绍自己： 1、怎样介绍自己？ 照照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长？ 2、教师示范：介绍自己（注意礼貌用语） 3、让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。然后分小组互相介绍自己。 二、我们来打电话 准备两个电话玩具 1、怎样打电话？怎样接电话？思考礼节 2、模拟打电话和接电话的情景：老师来电话了和给同学打电话。 3、分小组玩打电话的游戏。 三，我也来玩 1、三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。 2、想一想：想跟他们一起玩，怎样说比较好？ 3、叫几个同学模拟尝试，然后边尝试边拼议。 四、向老师介绍自己 1、设置情景：路上碰到老师，老师问我一些事情，我怎么回答？ 2、表演几种可能出现的情况，如不敢回答、跑掉不回答、有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是恰当的？ 3、模拟情景，让学生尝试体验并进行评议。 板书设计：认识新同学 有礼貌 大方 2、我们做游戏 课程目标： 让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。 学会玩“石头 剪子 布”和“踢脚绊伴”两个游戏。 学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。 活动时间：1课时 教学重点难点：学生学会玩“石头 剪子 布”和“踢脚绊伴”两个游戏，能建立规则意识。 教学准备：每组准备一根小棒 活动安排及过程： 学习“石头 剪子 布”游戏 我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深？ 讲解“石头 剪子 布”游戏的规则。 两人一组练习这个游戏，看谁能获胜。 点将游戏 全班学生分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头 剪子 布”选出先后，分别进行“点将”，赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的将挑完。 按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头 剪子 布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。 统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那一队获胜。 玩“踢脚绊伴”游戏 给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。 演示这个游戏，让学生有大致的了解。 背诵“踢脚绊伴”的童谣。 分组进行游戏，教师到各组进行指导。 板书设计：石头 剪子 布 3、玩小棒 课程目标： 玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 活动时间：1课时 教学重点难点：学生掌握玩小棒的规则，能对游戏结果正确判断 教学准备：小棒 活动安排及过程： 一、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。二、活动指导。 活动一??玩过“玩小棒”的游戏吗？ 1、玩过“玩小棒”的游戏吗？谁来向大家介绍一下？请几位学生上来介绍。 2、撒小棒的方法和规定 （1）小棒握在手中，一端立在桌面，松开手，让小棒自己散开倒在桌上。 （2）如果撒的时候小棒掉在地上，就失去这一轮再捡小棒的机会。 （3）可以几个人商量自己作出新的规定。 3、捡小棒的方法和规定 （1）手捡散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开小棒后捡。 （2）玩小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去这一轮再捡小棒的机会。 活动二??我们都来尝试一次“撒小棒”和“捡小棒”。每人一小把小棒，试玩几次。 活动三??分成二人小组玩。 1、用“石头、剪子、布”决定谁先玩。 2、捡完小棒后数每人捡的小棒，取棒多的为胜。 活动四??根据不同颜色记分的比赛 1、我们四人一起来玩不同颜色计分的游戏。 2、先看看每种颜色的不同得分。 3、我们来算算得分。 板书设计：玩小棒 4、跳房子 课程目标： 锻炼与发展孩子们的腿、脚部的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，学会跳房子。 活动时间：1课时 教学重点难点：知道跳房子的游戏规则，能遵守游戏规则 教学准备：沙包一个 活动安排及过程： 活动一??跳方格。 1、我们来玩跳房子的游戏。这个游戏又叫踢石子。 2、老师把大家带到跳房子的场地。 3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩跳房子的游戏和规定。 （1）石子时不能扔出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资格。 （2）方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。 （3）跳房子回来时，只要求不跳出两条边线之外就可以了。 4、请几位学生试试玩跳