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人教版小学数学第七册第五单元 《平行四边形和梯形》 第六课时 教学设计 教学内容：教材第66页例3、例4。 教学目标： 1.使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 3．通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。 教学重点：理解梯形的概念及特征。 教学难点：了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 教具准备：三角板，课件。 教学过程： 一、复习导入 1．回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形？它有什么特征？怎样画平行四边形的高？（指名回答） 2．今天我们认识另一种特殊的四边形。（板书课题） 二、探究新知。 （一）认识梯形 1.出示主题图，你见过这样的图形吗？它们有什么共同点？ （指名汇报） 总结：我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 你会画梯形的高吗？自己动手尝试。 指名汇报画法。 师介绍梯形的上底、下底、腰、高 2.生活中会有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。 自学教材内容。 思考：直角梯形的高怎样画，自己动手画一画后你发现了什么？（直角梯形中的成直角的腰就是高） 3.巩固新知 完成“做一做” （二）教学例4 1.思考并总结平行四边形和梯形的相同点和不同点。 相同点：都是四边形，都有平行的对边 不同点：平行四边形的两组对边平行且相等，梯形只有一组对边平行且不相等。 2.想一想我们都学过哪些四边形？ 小组交流总结，并说一说每一种四边形的特征 （1）指名汇报学过的四边形 （2）思考：长方形和正方形有什么关系。 （3）思考：长方形、正方形以及平行四边形有什么关系。 （4）教师总结：正方形是特殊的长方形，长方形和正方形又是特殊的平行四边形。 （5）那么四边形怎样分类呢？像长方形、正方形、平行四边形、梯形都是特殊的平行四边形，而另一类是不规则四边形。 （6）在特殊的四边形里按照对边平行的情况分成两类：两组对边分别平行（长方形、正方形、平行四边形）和只有一组对边平行（梯形） 三、巩固练习 完成练习十一第5、7、8题。 全班交流汇报。 四、课堂总结: 1、这节课你有什么收获？ 2、教师总结全课。