八年级地理第三章教案精要.doc

第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征 教学目标 1.举例分析自然资源的定义及其主要类型。 2.通过材料理解我国自然资源的基本特征。 3.正确认识我国自然资源的现状，引导我们从身边小事做起，节约资源。 教学重点 1.可再生资源和非可再生资源的区别。 2.我国自然资源的基本特征。 教学难点 可再生资源和非可再生资源的区别。 教学过程 【自主学习】 要求：①仔细阅读课本62-66页的内容，独立自学。 ②依据学案在课本中找到相应知识并标记，时间10分钟。 一、自然资源 1.自然资源的定义是什么？ 练一练：我们使用的纸张和铅笔是自然资源吗？为什么？ 2.自然资源可分为哪两大类？ 3.结合图3.1、图3.2，可再生资源和非可再生资源各有何特点？ 练一练：将下列资源进行分类，在相应的横线上填写字母代号 A温泉 B树木 C草地 D潮汐能 E藏羚羊 F风能 G海鱼 H核能 I天然气 K花岗岩 属于可再生资源的有 属于非可再生资源的有 4.对于可再生资源和非可再生资源，我们应该如何合理利用？ 二、我国自然资源现状 5. 阅读课本64页，填下表 种 类 陆地面积 已探明矿产资源 耕地面 积 河流年径流量 森林面积 总量居世界位次 三 六 人均量占世界比值 不足1/2 1/4 6.从上表可以得出我国自然资源的现状为：总量 ，人均 。 7.受我国自然资源现状的影响，我国长期而艰巨的任务是什么？结合图3.4，完成这个任务可以采取什么措施？ 【合作交流】 要求：①小组长组织，先核对答案，后解释原因。 ②组内成员积极发言，互帮互助，时间6分钟 8.交流【自主学习】中所有题目 9.结合64页活动2，思考：可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？谈谈你的看法。 10.完成课本66页活动1：为了节约资源、保护资源，在日常生活中我们应该怎么做？ 11、课件展示《中华人民共和国环境保护法》，《矿产资源法》等部分内容，让学生了解后，要求学生围绕：“节约和保护自然资源，从我做起”写一份倡议书。 【展示提升】 要求：声音洪亮，表达流利，时间：5分钟。 【当堂检测】 要求：独立完成，时间7分钟 1.自然资源的特点是（ ） A.可再生 B.不可再生 C.对人类活动有价值 D.对人类活动无价值 2.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ） A.森林、大米、煤炭 B.耕地、淡水、铁矿石 C.石油、闪电、工矿产品 D.野生动物、噪声、草地 3. 连线： 土地资源 矿产资源 森林资源 可再生资源 水资源 非可再生资源 风能 4.导致我国自然资源形势严峻的原因是( ) ①自然资源少，数量有限 ②人均占有量少，且人口仍在增长③许多资源利用管理不当，破坏、浪费现象严重 ④人均占有量多，但破坏、浪费严重 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5..下列行为属于“低碳生活”的是（ ） A.经常使用一次性筷子和饭盒 B.节假日大量赠送纸质贺卡 C.学生使用“循环课本” D.超市购物大量使用塑料袋 6.材料一：漫画“所剩无几” 材料二：我国是世界上的资源大国之一，陆地面积居世界第三位，水能、太阳能、煤炭资源分居世界第一位、第二位、第三位。但人均自然资源占有却低于世界平均水平，人均土地面积为世界平均水平的1/3，人均水资源为1/4，人均森林面积为1/5。 （1）材料二反映了我国资源现状是 　　　　　　　　　　　　　　　　 ★（2）我国是世界人口第 大国。漫画“所剩无几”反应了随着人口的增加，我国的自然资源将更加短缺。为了使自然资源可以可持续利用，在日常生活中我们应该怎么做? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 第二节 土地资源 教学目标 1．使学生了解土地资源的利用类型。 2．使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。 3．使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。 教学重点 我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利