八年级数学上册 15.1 分式学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

15.1.1 从分数到分式 自学案 学习目标 1.了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系； 2.掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感； 3.以描述实际问题中的数量关系为背景，体会分式是刻画现实生活中数量关系的一类代数式。 （二）学习重点 分式的概念和分式有意义的条件。 学习难点 分式的特点和分式有意义的条件。 （四）课前预习 1.下列各式中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）0（7）整式是 ，分式是 .（只填序号） 2.(1)当= 时，分式没有意义; (2)当= 时，分式的值为0. 3.当 时，分式的值为正，当 时，分式的值为非负数. 4.甲,乙两人分别从两地同时出发,若相向而行,则小时相遇;若同而行则 小时甲追上乙,那么甲的速度是乙的速度的（ ）倍. Ａ.　　　Ｂ.　　　　Ｃ.　　　Ｄ. 5.使分式没有意义的的取值是（ ） A.―3 B.―2 C. 3或―2 D. ±3 （五）疑惑摘要： 预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。 探究案 典型例题 例1、在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） （2） （3） （4） -5 （6） （