应用科技大学如何提升科研水平德国的探索与实践.pdfVIP

No．2．2016 比较教育研究 2016年第2期 No．313 Internationaland Education General Comparative (总第313期) 应用科技大学如何提升科研水平： 德国的探索与实践 赵凌 (浙江同济科技职业学院，浙江杭州311231) [摘要]德国应用科技大学为适应知识经济发展、地区创新战略的实施和中小企业发展的 需要，推出了组建校级和院系级科研机构、专项科研经费资助计划、以教师科研带动学生科研 训练等举措，有效地解决了制约应用科技大学科研水平的经费保障等问题，提升了应用科技大 学的科研产出率。 [关键词]德国；应用科技大学；科研水平 文献标识码：A 中图分类号：G649／516 文章编号：1003—7667(2016)01—0059—05 Innovation 科研水平不高是我国应用型高校①的一大短 织发布了《国家创新体系))(NationalSys— 板，它在很大程度上制约了此类高校的办学水准 tern)报告，提出国家创新体系构建的核心是促进 与社会影响。如何强化应用型高校的科研工作，提 技术和信息在人群、企业和机构之间的生产、传播 升其科研水平，以有效地提升办学质量，更好地服 和应用。121知识经济概念和国家创新体系提出后， 务地方经济发展，成了当前这类高校亟待解决的 发展知识经济迅即成为主要发达国家抢占国际 问题。近些年来，德国应用科技大学在这方面做了 竞争制高点的重要战略选择。为了促进知识经济 不少探索和实践，取得了良好的绩效，也许给我国 的发展及国家创新体系的构建，德国政府强调高 应用型高校的发展提供了一些思路。 等教育必须加强科研工作，应用科技大学科研赢 弱的状况是到改变的时候了，它们理应成为科研 一、应用科技大学强化科研的社会使命 的主要方面军之一。联邦教育和研究部前部长安 德国应用科技大学的工作重心历来放在课程 妮特·沙万(AnneueSchavan)指出，应用科技大学 教学上，但近十几年来，这种情况发生了变化：在 应视为知识和经济之间的一座桥梁。D在知识经济 不放松课程教学的同时，科研工作的提升已日益 浪潮的冲击下，联邦政府通过政策倡导应用科技 受到重视。何以如此? 大学拓展科研职能，加大对应用科技大学专项科 (一)知识经济发展的驱动 研资助的力度，引导应用科技大学成为科研的重 要方面军。应用科技大学具有主要从事应用研究， 1996年，经济合作与发展组织(OECD)发表了 一份名为《知识经济》(The Eco， 与工业界联系紧密，知识和技术转移的机制灵活 Knowledge—based nomy)的报告，将知识经济定义为建立在知识和信等优点，应大力开展相应的科学技术研究，以促进 各地知识经济的发展。 息的生产、分配和使用之上的经济。【111997年．该组 ①应用型高校包括原有的高职院校和转型职业教育的一批本科院校。 作者简介：赵凌，女，浙江同济科技职业学院发展合作处副研究员，教育学博士。