浙教版第二章第3节力的存在第一课时.pptVIP

第3节力的存在 目标： 1、能从力作用所产生的现象概括出力的作用效果。能根据力的做力的效果来确定力的存在； 2、能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能解释有关现象。 一、力的定义：力是物体对物体的作用，用“F”表示 二、力的作用是相互的 撞到柱子的汽车 使船前进的力的施力物体是什么？ 使导弹升空的力是什么？ 三、力的作用效果 * 第一课时 1、产生力的条件： 施力物体和受力物体。 2、力的作用方式 直接接触：压力等。 间接接触：重力、磁力等。 物体相互接触不一定有力的作用； 物体不接触不一定没有力的作用。 力不能离开物体而存在，离开物体谈论力是毫无意义的。 1、施力物体同时也是受力物体。 2、作用力与反作用力特点： 大小相等、方向相反，作用在不同物体上，作用在同一条直线上。 3、作用力与反作用力同时产生，同时消失。 手对墙施加了一个推力，因为力的作用是相互的，墙对手施加了一个反作用力，使人向后退去。 手推墙，人为什么往后退去？ 汽车撞向柱子，为什么车子撞坏了？ 船桨对水施加了一个向后的力，因为力的作用是相互的，水同时对船桨施加了一个向前的反作用力，使船前进。 导弹内燃气燃烧时，会向后喷射燃气。导弹对燃气施加了一个向后的力，因为力的作用是相互的，燃气同时对导弹施加了一个向前的反作用力，使导弹前进。 1、力可以改变物体的运动状态。运动状态包括速度大小和运动方向。 踢足球时，球由静止动起来了 守门员接住球，球由运动变静止了 打排球时，球被挡回去了 2、力可以使物体发生形变。 1、下面各图分别反映力的什么作用效果？ 甲： ； 乙： ； 丙： ； 丁： 。 2、下列现象中，运动状态不改变的是（ ） A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、地球同步卫星的运动 D、列车在平直的轨道上匀速行驶 3、下列说法正确的是（ ）A、苹果落地，说明地球吸引苹果，但苹果不吸引地球B、指南针能指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体C、马拉车的同时，车也拉马D、用脚踢足球，只有脚对球的作用。 *